A. | 分别伸入带火星的木条 | B. | 分别伸入燃着的木条 | ||
C. | 分别通入澄清石灰水 | D. | 观察颜色 |
分析 鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体,要求根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的.
解答 解:A、把带火星的木条分别伸入三个集气瓶中,能使木条复燃的是氧气;木条熄灭的是空气和氮气,无法鉴别空气和氮气,故选项错误;
B、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中,若木条熄灭,则是氮气;若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条正常燃烧,则是空气;现象明显,能一次鉴别出这三瓶气体,故选项正确;
C、三种气体都不能使澄清的石灰水变浑浊,无法鉴别,故选项错误.
D、空气、氧气和氮气三种气体都是没有颜色、没有气味的气体,用看颜色闻气体气味的方法无法鉴别,故选项错误;
故选:B.
点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
A | 涂有石灰水的烧杯罩在酒精灯火焰上方 | 石灰水变浑浊 | 酒精的组成中一定含有碳元素和氧元素 |
B | SO2通入紫色石蕊试液中 | 溶液变红色 | SO2的水溶液呈酸性 |
C | 氯化铵和氢氧化钙粉末混合研磨 | 闻到有氨的气味 | 氮肥与碱性物质混合施用肥效更好 |
D | 铝合金在铝片上刻划 | 铝片上有明显划痕 | 铝合金的硬度比铝的大 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Mn元素的化合价$→_{Mn元素的化合价由低到高}^{KMnO_{4}MnMnO_{2}}$ | |
B. | 气体的溶解能力$→_{气体的溶解能力由强到弱}^{NH_{3}CO_{2}O_{2}}$ | |
C. | 镁、铜、铁的金属活动性$→_{金属活动性由强到弱}^{MgCuFe}$ | |
D. | 元素的含量$→_{在地壳中的含量由高到低}^{OAlSi}$ |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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