分析 (1)本题属于设计实验型结论开放性试题,欲证明CO2,就必须从CO2的性质去思考设计实验的途径和方法.
通常检验CO2用澄清石灰水,但本题是要证明猜想的正确与否,只要证明CO2具有的性质而N2没有即可,所以也可用紫色石蕊试液.
(2)设计实验证明结论时必须要有明显的实验现象,即颜色改变,气体产生或沉淀析出等.
(3)食品时间久了会与氧气发生缓慢氧化而变质.
【拓展反思】
要从理论上分析一个猜想是否正确,必须根据实验目的.根据题意充的气体是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质,所以性质最稳定的是首选.
所选气体可从两方面考虑,一是气体所起作用,二是来源与经济.
解答 解:(1)要证明食品袋的气体是CO2,就必须把气体收集起来,最方便的操作是用注射器抽取袋内的气体;检验就可以根据CO2不同于N2的性质来考虑,所以可以将气体通入盛有澄清石灰水的试管中,也可以把气体通入紫色石蕊试液中.
故答案为:用注射器抽取袋内气体通入到少量澄清石灰水(或紫色石蕊试液)中,观察现象.
(2)通入澄清石灰水中发生反应Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,澄清石灰水变浑浊.通入紫色石蕊试液,因为二氧化碳的水溶液呈酸性,所以紫色石蕊试液变红色.
故答案为:澄清石灰水变浑浊(或紫色石蕊试液变红色);
(3)食品时间久了会与氧气发生缓慢氧化而变质,所以该气体不会是氧气.检验氧气的方法是收集该气体于集气瓶中,用一根带火星的木条插入集气瓶中,发现木条复燃,就证明是氧气.
故答案为:不正确;收集该气体于集气瓶中,用一根带火星的木条插入集气瓶中,发现木条复燃,就证明是氧气;缓慢;
【拓展反思】物质的性质决定用途,因为N2的性质特别不活泼,常温下很难和物质发生反应,所以里面装N2的可能性大于CO2,因为是防止食品变质,所以所充气体首先应具备无毒、不和食品反应,从经济角度尽量选廉价气体.
故答案为:性质;①无毒;②不与食品反应;③廉价;④易获得(其它合理答案也可).
点评 本题是一道开放性实验探究题,解答开放性试题要依据题目要求,多角度,多侧面,多层次,多方法地思索各种可能的条件,依据,方法和结论,综合运用所学知识及题给信息灵活分析解答开放性试题.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 空气中氧气的质量分数为21% | |
B. | 大气水、生物水、海洋水、河流水、湖泊水等都属于水资源 | |
C. | 可燃冰是一种燃烧值大的正在广泛开发利用的新能源 | |
D. | 金属资源都存在于地壳和海洋中 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硫粉在空气中燃烧时,发生明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体 | |
B. | 红磷在空气中燃烧时,产生大量白雾 | |
C. | 木炭在氧气中燃烧时,产生白色火焰,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 | |
D. | 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水结冰后分子停止运动 | |
B. | 氯化钠晶体由氯化钠分子构成 | |
C. | 氢原子和氯原子保持氯化氢的化学性质 | |
D. | 原子和离子都可以构成物质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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