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    16．如表是元素周期表的一部分，根据要求回答问题：

    （1）第16号元素的名称是．17号元素在化学反应中容易得（填“得”或“失”）电子．
    （2）Mg的原子结构示意图为，其核电荷数X为12．该元素的原子失去电子形成的阳离子符号是，离子结构示意图是．
    （3）16号元素的单质在8号元素的单质中燃烧生成有刺激性气味气体的化学式是SO2．

    分析 （1）根据元素周期表的信息以及原子的最外层电子数来分析；
    （2）依据原子中质子数等于核外电子数判断X的数值，根据其最外层电子数分析该元素的离子符号和书写离子结构示意图；
    （3）依据两者结合成的化合物的情况书写该物质的化学式．

    解答 解：（1）16号元素是硫元素；第17号元素的名称氯，因其原子结构中最外层电子数为7，所以在反应中容易得到1个电子，从而达到稳定结构；故填：硫，得；
    （2）根据原子中质子数等于核外电子数，所以X=2+8+2=12，由于该原子的最外层电子数是2，所以化学反应中易失掉最外层的2个电子，从而使该微粒带2个单位的正电荷，所以镁离子的符号是Mg2+；离子结构示意图是；故填：12；Mg2+；；
    （3）16号元素的单质是硫，8号元素的单质是氧气，硫的燃烧会生成有刺激性气味的气体SO2；故填：SO2．

    点评 本题考查学生根据元素周期表中的信息，辨别元素的种类的方法和核外电子层排布的知识，属基础性知识考查题．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．氯化钠是重要的调味品，是舌尖上最不可缺少的味道．下面三幅示意图分别表示不同的化学反应，但生成物中都有氯化钠．

    （1）图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图，氯化钠由Na+、Cl-（填微粒符号）构成．由图1可知，元素的化学性质与原子结构中的A（选填字母）有密切的关系．
    A．最外层电子数          B．内层电子数           C．质子数
    （2）图3所示的四种物质中属于氧化物的是ClO2（填化学式），请标出NaClO2中氯元素的化合价．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．化学活动课上，老师表演了一个“水能生火”的魔术（如图1所示），他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉立刻燃烧起来，小红和小明也按图1所示操作，结果小红的魔术取得了成功，而小明没有看到有火生起，小明打开脱脂棉，发现脱脂棉上有白色固体，他们对比此展开了探究：
    【查阅资料】Na2o3为淡黄色固体，能与水和二氧化碳反应．
    【提出问题】水和过氧化钠作用能“生火”的原因是什么，脱脂棉上的白色固体成分是什么？
    实验探究一；小红和小明在老师的指导下，设计了如图2所示装置进行探究实验，转动活塞，使水逐滴滴下，然后将带火星的木条放在a处，带火星的木条复燃，说明水和过氧化钠反应有氧气生成，伸入b中的导管口有气泡冒出，说明水和过氧化钠反应放出（填“吸收”或“放出”）热量．
    实验探究二：（1）针对脱脂棉上的白色固体的成分是什么，小明提出三种猜想：
    猜想1：白色固体是碳酸钠；
    猜想2：白色固体都是氢氧化钠；
    猜想3：白色固体是碳酸钠和氢氧化钠的混合物
    为了验证猜想，小明设计了如下实验
     实验步骤 实验现象 实验结论
     ①将脱脂棉上的固体取下，加水溶解，然后向其中加入足量的氯化钙溶液 无白色沉淀生成 白色固体中无硫酸钠
     ②取步骤①的溶液加入酚酞溶液酚酞溶液变红色 猜想2成立
    （2）根据上述小明的实验结果，请写出Na2O2与水反应的化学方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
    【实验拓展】请你分析小明魔术失败可能是什么原因引起的？提出你的猜想，并设计实验进行验证．
    【提出猜想】滴加的水快且多
    【设计实验】实验步骤：按图1所示操作分别进行，一个滴加水时快且多，一个滴加水时慢且少；
    实验现象：滴加水时快且多的脱脂棉没有燃烧，滴加水时慢且少的脱脂棉燃烧起来；
    实验结论：滴加水时快且多，温度不能达到脱脂棉的着火点，因此不能燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．小海、小林、小明三同学一起测定双氧水溶液中溶质的质量分数．
    查阅资料：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；常温下氧气密度为1.42g/L．
    设计原理：将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合，测定反应产生的氧气的质量，计算出H2O2的质量，继而得双氧水溶液中溶质的质量分数．
    过程方法：（1）小海首先设计（如图1）：向装有样品溶液（20g）的锥形瓶（75g）中投入0.5g二氧化锰，待双氧水反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物的总质量为95.3g，则产生氧气的质量是0.2g，双氧水溶液中溶质的质量分数为2.125%．

    （2）小林对小海的设计提出质疑后，设计如图2方案（只在上述方案中的锥形瓶上加一干燥管），请你说明小林质疑的理由是氧气会带走水蒸气．
    （3）小明通过思考后，觉得他们的方案误差都较大，于是小明设计如图3方案（试剂用量不变）．请你说明小明认为他们误差较大的原因：托盘天平的精确度为0.1g，误差较大．如果要满足小明的要求，该实验需用的量筒规格为B．
    A、100mL         B、250mL       C、500mL．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．写出符号“2Mg2+”中数学的含义
    “2”表示镁离子的个数为2；“2+”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列图象能正确表示对应变化关系的是（　　）
    A．
    如图表示水通电分解产生的气体质量m与反应时间t的关系
    B．
    如图表示两份完全相同的双氧水在有无MnO2的情况下，产生的O2的质量与反应时间t的关系
    C．
    如图表示往锌中加入足量的稀H2SO4，产生的H2的质量m与反应时间t的关系
    D．
    如图表示往稀盐酸和CuCl2混合液中滴入NaOH溶液，产生的沉淀质量与加NaOH溶液质量关系

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．某同学用右图装置粗略测定空气中氧气的体积分数，图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右活动的活塞，活塞左端的玻璃管内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度5cm处．
    （1）可观察到玻璃管内发生的现象是（提示：当温度达到40度，白磷便会燃烧）
    ①白磷（足量）红磷燃烧产生大量白烟；
    ②活塞向右（填“左”或“右”） 移动．
    （2）实验结束后冷却到常温，活塞停在4刻度处，据此可得出的结论是空气中氧气约占空气体积的五分之一
    （3）燃烧结束后，玻璃管内剩余的气体主要是氮气，可推论出该气体难溶于水且其化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．归纳总结是学习化学的一种方法．
    （1）甲同学发现A、B、C三种物质有如图l所示的相互反应关系，“-”表示能反应（部分反应物、生成物以及反应条件省略，下同）．己知A是常见金属，人体缺乏组成A的元素易患贫血症；B胃酸的主要成分；B与C反应产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，则A是Fe（填化学式，下同，C是AgNO3．请写出下列反应的化学方程式：A与BFe+2HCl=FeCl2+H2↑；B与CHCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3．
    （2）乙同学发现X、Y、Z三种物质有如图2所示的循环转化关系“→”表示能转化．
    ①若X、Y、Z均为含钙化合物，X是一种常用干澡剂，Y俗称熟石灰．则X的化学式为CaO；请写出Y→Z的反应化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    ②若X是碳单质，Y、Z是含有碳元素的氧化物，X、Y、Z的相对分子质量依次增大，则Y的相对分子质量为28；Z→X可通过以下反应实现：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C；该反应的基本反应类型是置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息．请用化学用语填空：
    ①天然气的主要成分CH4②碳酸根离子CO32-．

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