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(2013?句容市一模)下列各组溶液,只需用组内溶液相互混合,就能鉴别出来的是(  )
分析:在不另加试剂就能鉴别的题目中,首先观察有无有特殊颜色的物质,若有,将有颜色的溶液鉴别出来,然后再借用这种溶液鉴别其它溶液把其它没有确定出的物质确定出来;若都没有颜色就将溶液两两混合,根据混合后出现不同的现象进行判断.
解答:解:A、组内四种物质的溶液两两混合时,其中有一种溶液与其它三种溶液混合时出现两次白色沉淀,该溶液为硝酸银溶液;但无法区分盐酸和氯化钠,故不加其他试剂无法鉴别;
B、组内四种物质的溶液两两混合时,其中有一种溶液与其它三种溶液混合时出现两次气体,该溶液为碳酸钠,但无法区分稀硫酸和稀盐酸,故不加其他试剂无法鉴别;
C、组内四种物质的溶液两两混合时,只有硫酸钾和氯化钡混合产生沉淀,但无法区分二者的成分,其它都没有现象,故不加其他试剂无法鉴别;
D、组内四种物质的溶液两两混合时,其中有一种溶液与其它三种溶液混合时一次产生沉淀,一次产生气体,该溶液是碳酸钠溶液,能与碳酸钠溶液产生气体的溶液为稀硝酸,产生白色沉淀的为氯化钡;与碳酸钠溶液混合无任何明显现象的为硫酸钾溶液;故不加其他试剂可以鉴别.
故选项为:D.
点评:本题考查物质的鉴别,做题时注意先从某具有特殊性质的角度入手,如颜色等,在鉴别其它物质,如没有特殊性质,可相互滴加从颜色、气体、沉淀等角度判断,该类题的关键之处是反应现象各不相同,否则无法判断.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?句容市一模)如图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:

(1)利用上图所示装置,采用以下组合能完成实验室制取气体的是
BC
BC

A.用①③制取氧气  B.用②⑤制取氢气C.用②④制取二氧化碳
(2)若用①装置制氧气,其反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,在制取氧气时试管中的棉花没有发生燃烧,根据燃烧的条件分析,其主要原因是
温度未达到棉花的着火点
温度未达到棉花的着火点

(3)小波同学是位善于动脑筋的学生,他将装
置②进行了改进(如图Ⅰ和Ⅱ).Ⅰ装置的优点是
随开随用,随关随停
随开随用,随关随停
,Ⅱ装置的优点是
废物利用,节约资源,还可控制反应速率
废物利用,节约资源,还可控制反应速率


若用Ⅰ装置制取二氧化碳,铜网上放的药品应为
石灰石(或大理石或CaCO3
石灰石(或大理石或CaCO3
,若将其中的铜网换成铁网,产生的后果是
使制得的二氧化碳中混有氢气(或制得的二氧化碳不纯)
使制得的二氧化碳中混有氢气(或制得的二氧化碳不纯)
,原因是铁的活动性
氢(填“=”或“>”或“<”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?句容市一模)除去下列物质中混有的杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是(  )
物质 杂质 除杂质应选用的试剂和操作方法
A. HCl气体 CO2气体 先通过氢氧化钠溶液,再通过浓硫酸
B. NaOH固体 Na2CO3固体 加入过量盐酸,蒸发
C. Cu(NO32溶液 AgNO3溶液 加入过量的铜粉,过滤
D. Fe Cu 加入适量的CuSO4溶液,过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?句容市一模)如图展示了书本中的一些操作或实验,其中属于化学变化的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?句容市一模)下面有关说法正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?句容市一模)实验室常用稀盐酸和大理石来制取二氧化碳气体,在该反应的反应物和生成物中,不存在的物质种类的是(  )

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