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下列关于化学发展史方面的叙述中,不正确的是(  )
A、道尔顿和阿伏加德罗提出了近代原子论和分子学说
B、最早发现元素之间存在联系并排列出现代元素周期表的是俄国科学家门捷列夫
C、绿色化学的核心是用化学原理从源头消除污染
D、人类认识化学经过了漫长的过程,下列物质出现的先后顺序是:①火 ②新型合金 ③火药 ④铜鼎
考点:化学的历史发展过程,绿色化学
专题:课本知识同类信息
分析:A、化学的发展史可分为三个阶段:古代化学、近代化学、现代化学,在古代对化学的认识只停留在表象阶段,到了近代,道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论-分子学说,奠定了近代化学的基础;
B、俄国科学家门捷列夫最早发现元素之间存在联系,发现了元素周期律并编制出元素周期表;
C、绿色化学的核心是用化学原理从源头消除污染;
D、根据人类利用材料的历史进行分析判断即可.
解答:解:A、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说;阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念,并创立了分子学说;故选项正确;
B、俄国科学家门捷列夫最早发现元素之间存在联系,发现了元素周期律并编制出元素周期表,故选项说法正确;
C、绿色化学的核心是用化学原理从源头消除污染,正确;
D、人类已有几十万年的利用火的历史;我国在商代就能制造精美的青铜器;火药最早应用的是我国发明的黑火药,距今已有一千多年了;新型合金是现代科学家们研究的一种新型材料.
则上述物质的出现过程正确的顺序是:火;铜鼎;火药;新型合金,故错误.
故选D.
点评:掌握化学发展史方面的知识可正确解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列描述的物质,肯定属于碱性氧化物的是(  )
A、溶于水,水溶液能使无色酚酞变红的物质
B、溶于水,水溶液能使紫色石蕊变蓝的物质
C、能与盐酸反应,生成氯化钠与水的物质
D、即能与水发生化合反应,又能与硫酸反应生成硫酸盐与水的物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过近一个学期的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,请结合如图回答

(1)写出编号所指仪器的名称:①
 
;②
 

(2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出其中一处并把改正的结果填在下列横线上:
 

上述装置改进后,请继续回答下列问题:
(3)小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气,他选择上述装置中的A
 
(填字母)进行组装.小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置.在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品,在两个反应中它起
 
作用.请你写出小红制取氧气的文字表达式:
 

(4)实验室选用C和E装置还可以制取的气体是二氧化碳,写出实验室检验该气体的方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学反应的速率与反应物的浓度之间有一定的规律可循.某实验小组各取等质量的木炭和硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧.记录如下:
实验实验步骤实验现象燃烧反应的化学方程式
A①木炭在空气中燃烧①木炭红热产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊
 
②木炭在氧气中燃烧
 
B③硫在空气中燃烧③微弱的淡蓝色火焰产生的气体都有刺激性气味
 
④硫在氧气中燃烧
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小亮同学利用如图所示的装置测定空气里氧气的含量,他先在燃烧匙中放入足量的红磷,塞紧橡皮塞,然后用凸透镜聚光照射集气瓶中的红磷.
(1)燃烧停止后,燃烧匙里仍有红磷,燃烧停止的原因是
 

(2)待完全反应冷却到常温后,打开弹簧夹观察到的实验现象是
 
,说明
 

(3)该装置的优点是
 

(4)实验中
 
(填“能”或“不能”) 用木炭代替红磷,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

区别下列物质,所选试剂或方法错误的是(  )
A、氮气与二氧化碳--燃着的木条
B、空气与氧气--带火星的木条
C、硬水和软水--肥皂水
D、水与澄清石灰水--二氧化碳气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、为防止药品滴在桌面上,胶头滴管可伸入试管内部滴加液体
B、用10mL量筒取20mL的液体
C、给试管内液体加热时,液体体积不超过试管容积的
1
3
D、向酒精灯内添加酒精时,不能超过酒精灯容积的
1
3

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质放入水中,能形成溶液的是(  )
A、植物油B、牛奶C、蔗糖D、面粉

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科目:初中化学 来源: 题型:

“冬捞夏晒”是我国西北地区利用盐碱湖获取食盐和纯碱(Na2CO3)的常用方法,此法获得的纯碱中可能含有少量食盐,为测定纯碱的质量分数,化学小组同学25g取纯碱样品,加入100g水溶解后,向其中加入氯化钙溶液,测得溶液质量与加入氯化钙溶液的质量关系如图所示.(提示:CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓)
求:样品中碳酸钠的质量分数;所用氯化钙溶液的质量分数.

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