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    某粒子R的结构示意图如图所示：
    （1）该粒子有
     
    个电子层，次外层上有
     
    个电子，在化学反应中该粒子易
     
    （得或失）电子，X的值为
     

    （2）该粒子的化学性质与下列
     
    元素的化学性质最相似

    考点：原子结构示意图与离子结构示意图,核外电子在化学反应中的作用
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：（1）粒子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．
    （2）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，据此进行分析解答．
    解答：解：（1）由某粒子R的结构示意图，该粒子有3个电子层，次外层上有8个电子，最外层电子数是6，在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子；原子中质子数=核外电子数，X=2+8+6=16．
    （2）元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似；该粒子的最外层电子数为6，B粒子的最外层电子数也为
    6，两者的化学性质最相似．
    故答案为：（1）3；8；得；16；（2）B．
    点评：本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关化学反应与反应时间对应的图形不正确的是（　　）
    A、加热一定量的高锰酸钾制取氧气时固体中氧元素的质量
    B、一定量大理石与稀盐酸在烧杯中反应时剩余物的质量
    C、电解水时生成气体的质量比
    D、一定量的过氧化氢和水的混合物中加入二氧化锰制取氧气，剩余物中水的质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    二氧化硫是一种有强烈刺激性气味的气体，能使高锰酸钾溶液腿色．在做硫跟氧气反应的演示实验中，出自某一目的，王老师在集气瓶中预先注入一些水，并加入少量高锰酸钾固体，振荡，把水染成紫黑色（如图所示）．
    （1）王老师在集气瓶注入水和加高锰酸钾的目的是什么？
    答：
     
    ．
    （2）硫应先利用燃烧匙在空气点燃才能送进集气瓶，硫在燃烧之前，先从
     
    态变为
     
    态，颜色也由
     
     色变为
     
     色，这种变化属于
     
     变化．
    （3）在硫在氧气中燃烧的过程中，玻璃片
     
     （填“应该”或“不应该”）拿掉．
    （4）当硫的燃烧在瓶中熄灭或火焰恢复微弱的淡蓝色时，把燃烧匙抽出，盖住玻璃片，振荡，可观察到的实验现象是
     
    ．
    （5）实验证明：实验完毕，集气瓶中的高锰酸钾不再存在．这说明“能使高锰酸钾溶液腿色”一定是二氧化硫的
     
    性质（填“物理”或“化学”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    红磷燃烧的条件是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格
    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．
    结论：石蜡的密度比水
     
    ．
    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图A）约1s后取出可以看到火柴梗的
     
    处最先碳化．结论：蜡烛火焰的
     
    层温度最高．
    （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾． 取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．结论：蜡烛燃烧生成了
     
     和
     
    ．
    （4）取来一根玻璃导管，将其一端插入火焰中（如图B），然后在其上端处点火，竟然产生火焰．这一现象引发我们猜想蜡烛燃烧时，是
     
     （选择下面的代号填空）在燃烧．
    A．固态的石蜡       B．液态的石蜡         C．气态的石蜡．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

    （1）请写出图中标有字母的仪器名称：a
     
         b
     

    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是
     
    （填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式：
     
    ，其中二氧化锰起
     
    作用．
    （3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置分别是
     
    、
     
    ．请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：
     
    ．
    （4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是
     
    、
     
    且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于
     
    ．
    （5）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气密度小，极难溶于水，制取甲烷的发生装置是
     
    ，收集装置可用
     
    ．
    （6）罗明同学探究A装置时，对此装置作了改进，改进的装置如图（Ⅰ）所示．检查图（Ⅰ）装置气密性的方法是
     

    （7）使用图（Ⅰ）装置制取CO2，反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a 后，可以观察到的现象是
     
    ．

    （8）小亮同学也改进了A装置，改进的装置如图（Ⅱ）所示，并按下列操作检验装置的气密性．关闭装置中的弹簧夹a后，开启分液漏斗活塞b，水不断往下滴，直至全部流进烧瓶．根据现象判断该装置
     
    （填“漏气”或“不漏气”或“无法确定”），理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在“氧气的制取与性质”实验中，小陈取一段细纱窗网上的细铁丝，做成螺旋状，并用自己收集到的氧气做“铁丝在氧气中燃烧”实验．结果没有观察到“火星四射”的现象．
    （1）小陈把铁丝做成螺旋状的目的是
     
    ．
    （2）请分析此实验失败的一种可能原因
     
    ．
    （3）假如实验成功，并控制得好，可观察到铁丝下端熔化成一个红热的小球，说明铁丝燃烧伴随
     
    的能量变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求用相应的化学符号填空．
    （1）酒精
     

    （2）两个氢氧根离子
     

    （3）3个亚铜离子
     

    （4）硫酸钡
     

    （5）氢氧化铁
     

    （6）氨根中氮元素的化合价
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    混合物分离和去除杂质的方法有多种，下列事例中各采取了什么分离方法？
    （1）将石油分离成汽油、煤油、柴油、润滑油等可采用
     
    的方法．
    （2）除去食盐水中的泥沙可采用
     
    的方法．

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