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把氢气、氮气、一氧化碳、水蒸气混合气体依次通过灼热的氧化铜、氢氧化钠溶液、浓硫酸(起干燥气体作用),最后得到的气体是
 
考点:气体的净化(除杂)
专题:物质的分离和提纯
分析:混合气体通过每一步时会有一些气体会发生化学反应并被除去,有时气体会被彻底除去,有时除去一种气体的同时又会生成另一种气体;据此根据氢气、一氧化碳、二氧化碳、氮气的化学性质进行分析解答.
解答:解:把氢气、氮气、一氧化碳、水蒸气混合气体通过灼热的氧化铜,氢气、一氧化碳具有还原性,能与灼热的氧化铜反应,氢气、一氧化碳被除去,同时生成了水蒸气和二氧化碳气体;通过氢氧化钠溶液,二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,二氧化碳被除去;通过浓硫酸(起干燥气体作用),水蒸气被除去;所以最后得到的气体是氮气.
故答案为:氮气.
点评:本题难度不大,熟练掌握常见气体的性质是正确解答此类题的关键;解题时要注意在反应中是否生成了新的气体,从而准确判断最后得到的气体.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列溶液中,能使酚酞试液变红的是(  )
A、盐酸B、石灰水
C、食盐水D、稀硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是有关水的说法,错误的是(  )
A、水是没有颜色、没有气味、没有味道的液体
B、水通电会分解为氢气和氧气
C、水取之不尽,用之不竭
D、全球缺水,要节约用水

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学课外活动小组在一次探究性实验中,将一种金属投入盛有水的烧杯中,发现反应剧烈并有大量气体生成.请根据上述实验现象探讨下列问题:
(1)根据所学知识推测该气体可能是什么气体,并简述推测理由.
答:
 

(2)对你所推测的气体,试设计实验进行检验(写出简要的实验步骤、现象、结论):
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们可以总结或发现许多具有一定规律性的知识.在下列所给的有关规律的描述中正确的是(  )
A、实验室制取气体前都要检查装置的气密性
B、所有的酸中都一定含有氧元素
C、金属与酸发生置换反应后,溶液的质量都增加
D、酸、碱、盐之间都能发生复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

用三根洁净的铁钉分别做有关铁的生锈实验(如图).其中,试管②中的蒸馏水刚煮沸过,试管③是干燥试管.每天观察,可观察到(  )
A、试管①里的铁钉首先生锈
B、试管②里的铁钉首先生锈
C、试管③里的铁钉首先生锈
D、三支试管里的铁钉同时生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学实验操作中,正确的是(  )
A、用灯帽盖灭酒精灯的火焰
B、手持试管,给试管里的物质加热
C、稀释浓硫酸时,将水倒入盛有浓硫酸的烧杯中
D、将固体氢氧化钠直接入在天平托盘上称量

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科目:初中化学 来源: 题型:

把木炭粉与氧化铜粉混合后加入到足量的盐酸中,完全反应后过滤,再往滤液中加入氢氧化钠溶液,会有沉淀出现,这种沉淀的成分是(填化学式)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列物质的化学式:
氮气
 
,二氧化硫
 

氢氧化铁
 
,硝酸镁
 

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