科目:初中化学 来源: 题型:
(1)如图为实验室制取 氧气 的装置图,其中B是 装置.分别写出带有序号的仪器名称1 ;3 .
(2)在图装置中用高锰酸钾加热制取氧气,A装置需要改进的是 .
(3)实验结束,应先撤离B装置中的导管,再熄灭酒精灯,若不按此操作,将会出现的现象是 .
(4)在实验室制取氧气的实验过程,大致可分为以下六步操作,正确的操作顺序是 .(填序号)
①点燃酒精灯,给试管加热;②熄灭酒精灯;③检查装置的气密性;④将氯酸钾和二氧化锰的混合物装入试管里用带有导管的塞子塞紧并将它固定在铁架台上;⑤用排水法收集氧气;⑥将导管从水槽里取出.
(5)工业上大量制取氧气用 法.
(6)某固体粉末与氯酸钾混合共热,发现氯酸钾分解的速率明显增大,由此得出此粉末在该反应中 (填“一定是”“可能是”或“不是”)催化剂.
(7)潜水艇为了保证长时间潜航,在潜航时要配备制氧气的化学再生装置.现有以下几种制氧气的方法:①加热高锰酸钾,②电解水,③在常温下用过氧化钠(一种化合物)与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气,④加热氧化汞.你认为最适宜在潜艇里制取氧气的方法是 ③ 种.与其它几种方法相比,该法有哪三条优点 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列是几种粒子的结构示意图,请你仔细观察并回答问题:
(1)上述粒子中有稳定结构的是 (填字母,下同)
(2)上述粒子中属于同种元素的是 ,属于阳离子的是 .
(3)上述粒子中属于金属元素原子的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图为“金属锈蚀”探究实验中部分装置图
(1)由图A可知,铁生锈的主要条件是与 、 直接接触.
(2)A、B、C三支试管中 中锈蚀更严重.理由是 .
(3)保护金属资源可以寻找金属的代用品,下列做法中符合这一要求的是 .
A.用塑料管代替铁制管道 B.用铝合金代替铁制门窗
C.公园采用铁制栅栏 D.严禁开采各种金属
(4)保护金属资源还可以防止金属锈蚀,具体做法为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
归纳法是一种非常好的学习方法,下列归纳的结论正确的是( )
A. 冰块和水混合得到的是混合物
B. H2O、HCl、NaNO3均由不同种元素组成,均属于混合物
C. 自然界的物质都是以化合物的形式存在的
D. 只含一种元素的物质不一定是纯净物
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示是初中化学中的一些重要实验,请回答下列问题:
实验一 实验二 实验三
(1)实验一:测得空气中氧气体积分数偏低的原因可能是(只答一条): _______ 。
(2)实验二:用玻璃棒搅拌的目的是 _________ 。
(3)实验三:集气瓶内放少量水的目的是 _________
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科目:初中化学 来源: 题型:
人们在阳光照射的树林里,会感到空气特别清新,其原因是树林里含有少量的氧气被转化成具有消毒杀菌作用的臭氧.下列关于氧气和臭氧的说法正确的是( )
| A. | 它们都含氧分子 |
| B. | 它们的物理性质和化学性质都相同 |
| C. | 由氧气变成臭氧发生化学变化 |
| D. | 它们属于同一种物质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关空气各成分的说法正确的是( )
| A. | 空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好 |
| B. | 氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物 |
| C. | 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物 |
| D. | 氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐 |
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