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下列物质的用途主要与其化学性质相关的是(  )
A、干冰用于人工降雨
B、氮气充入食品包装中
C、氢气填充于气球中用于升空
D、稀有气体可作霓虹灯的电光源
考点:化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的变化与性质
分析:物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质.化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质.而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成,因此,判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生.
解答:解:A、干冰用于人工降雨的过程中没有新物质生成,不需要通过化学变化表现出来,属于干冰的物理性质.故选项错误;
B、氮气的化学性质不活泼,所以常用于食品包装袋内防腐,故选项正确;
C、氢气用于充探空气球利用了氢气的密度比空气的密度小的性质,该性质不需要通过化学变化表现出来,属于氢气的物理性质.故选项错误;
D、稀有气体用于电光源,是利用了通电时它们会发出不同颜色的有色光,不需要发生化学变化就能表现出来,是利用了其物理性质,故选项错误.
故选B.
点评:本题难度不大,区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质,关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应中,属于化合反应的是(  )
A、过氧化氢
MnO2
水+氧气
B、氧化钙+水→氢氧化钙
C、蜡烛+氧气
点燃
二氧化碳+水
D、水
通电
氢气+氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知化合物中Fe为+3价,SO4为-2价,写出它们形成化合物的化学式.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取氧气的实验装置图,按下列要求填写内容.
(1)写出标号仪器的名称:①
 
 
 ③
 

(2)制气体前检验装置气密性的方法是
 

(3)在用氯酸钾制氧气时,若氧气收集的速度很缓慢,其原因可能是(写两条):①
 
 ②
 

(4)写出实验室制氧气的一个文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过一个月的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置.请结合如图回答问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:b
 

(2)写出实验室用A装置制取氧气的字母表达式
 

(3)写出以混合物为原料用装置B制氧气的字母表达式
 
;该装置中试管口略向下倾斜的原因是
 

(4)写出实验室用不同于上述原料制氧气的字母表达式
 

(5)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体.小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应的发生装置是
 
,收集装置是
 
.(填字母编号)
(6)请写出氨气和氧化铜反应的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将一种无色溶液X与黑色固体Y混合发生反应,反应完毕后生成无色气体A和常温下是无色液体的物质B,Y在反应前后的质量和化学性质都不改变.将淡黄色固体C点燃伸进盛有A的集气瓶中,产生明亮的蓝紫色火焰及刺激性气味的气体D.
(1)试写出下列物质的名称及化学符号
A
 
 B
 
 C
 
   D
 
 X
 
  Y
 

(2)试写出相关的化学符号表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

指出如图所示给试管里的液体加热实验操作的错误.
 

 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明通过查阅有关甲烷的资料,知道甲烷是一种能燃烧的气体,燃烧后生成二氧化碳和水.他设计并完成了一个实验方案,用于验证这一结论.请你完成下列实验报告:
实验步骤实验现象结论
(1)点燃甲烷(1)明亮的蓝色火焰甲烷有
 
(2)将冷而干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方
 

 
生成
(3)将步骤(2)中的小烧杯取下,迅速向小烧杯中倒入少量澄清石灰水,振荡
 

 
生成
写出甲烷燃烧的变化文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

汽车尾气是城市空气的污染源之一.在汽车行驶时,由于电火花的作用,汽缸内发生的反应有氧气+氮气→一氧化氮,一氧化氮+氧气→二氧化氮.这两个反应(  )
A、都是分解反应
B、都是化合反应
C、都是物理变化
D、都不是氧化反应

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