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6.某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取实验,请分析回答下列问题.

(1)选用A装置制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)A、E连接,制取的氧气不纯的原因是没有等到气泡均匀连续的冒出就收集(写一点即可).
(3)若用过氧化氢溶液制取一瓶干燥的氧气,需要用到装置F,则装置F中应放入的物质是浓硫酸,气体应从a端通入(填“a”或“b”)
(4)实验室制取二氧化碳选择的发生装置和收集装置是BD(填选项字母),
(5)若用F装置检验制得的气体是否为二氧化碳,则F装置内发生反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

分析 制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳.

解答 解:(1)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;故答案为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)A、E连接,制取的氧气不纯的原因是:没有等到气泡均匀连续的冒出就收集,故答案为:没有等到气泡均匀连续的冒出就收集;
(3)氧气可以用浓硫酸干燥,气体必须从长管进入,才能起干燥作用,故答案为:浓硫酸;a;
(4)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;故答案为:BD;
(5)二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳;故答案为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;

点评 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、气体的检验和除杂等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列对实验现象的描述正确的是(  )
A.铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
B.磷在空气中燃烧产生浓厚的白烟
C.二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中,所得溶液呈蓝色
D.镁在空气燃烧发出白色耀眼的火焰,生成白色氧化镁

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.太湖是江苏省最大的淡水湖.由于污水进入水体导致水体富营养化,太湖近年来多次产生水华,藻类疯狂繁殖,降低了鱼产量.如需短时间内大量减少藻类植物保护太湖生物,应采取的最有效的措施是(  )
A.大量引进肉食性鱼类B.白天多次充氧
C.大量除去食鱼的动物D.投入可杀灭藻类的药物

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.四硫化钠(Na2S4)固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数,反应原理为:
2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH.
【实验资料】
①Na2S4受热时,会与空气中的水蒸气反应,生成少量有毒气体硫化氢H2S(水溶液呈酸性).
②硫代硫酸钠(Na2S2O3)可溶于水,常温下与溶液不反应.
【实验过程】①取碳酸钠、硫粉混合后置于试管中,加热(如图1所示,夹持装置已略去),
制得 Na2S4,反应为4Na2CO3+12S+X═2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2,X 的化学式为O2,蘸有浓NaOH 溶液的棉花的作用是吸收生成的二氧化碳气体和有毒的硫化氢气体.
②冷却后,取下棉花,放置一段时间,再向该试管中加入10ml水,迅速塞紧橡胶塞,充分振荡,测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据h1(如图2所示)
③将该试管插入水中(如图3所求),按下橡胶塞,观察到现象为水进入试管内,进入水的体积约为试管内空气体积的五分之一,再塞紧橡胶塞.将试管取出,倒过来,测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据h2,理论上,h1:h2=4:5.
④若实验过程中②中,取下棉花后,未放置一段时间即进行后续操作,会影响测定结果.请说明有何影响,并阐述理由试管内的空气成分与外边的空气成分可能有差异.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列对应的化学方程式书写完全正确的是(  )
A.铁丝在氧气中燃烧:4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3
B.一氧化碳还原氧化铁:3CO+Fe2O3═2Fe+3CO2
C.在密闭容器中燃烧红磷验证质量守恒定律:2P+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$P2O5
D.实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.化学中有很多:“一定”和“不一定”,下列说法正确的是(  )
A.两种以上分子构成的物质一定是混合物,两种以上元素组成的物质不一定是化合物
B.某温度下有晶体析出的溶液一定是其溶质的饱和溶液,饱和溶液析出晶体溶质的质量分数不一定会降低
C.碱溶液一定能使无色酸酞试液变红,能使紫色石蕊变红的溶液不一定是酸性溶液
D.中和反应一定能生成盐和水,能生成盐和水的反应一定是复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.“生态安全环境治理”是生态文明贵阳国际论坛2014年年会的一个主题.化学在防治大气污染和水污染方面发挥了重要作用,使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展.
(1)根据图(1),如果把煤燃烧看做是C与O2的反应,燃烧的煤炉里可能发生的化学反应共有4个.为使煤充分燃烧,合理的做法是鼓入大量空气或把煤粉碎(写一种做法),这对于节约能源非常重要.
(2)为从源头消除污染,人们在生产、生活中选择对环境影响小的燃料.充分燃烧1kg天然气和煤所产生的二氧化碳和二氧化硫质量如图(2)、(3)所示,通过比较选择天然气燃烧对环境影响较小.随着科技发展,氢气将会成为主要能源之一,氢气在空气中燃烧的反应方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,请比较分析选用氢气作为能源的优点是完全燃烧放出热量多,资源不受限制,燃烧产物是水,不会污染环境.
(3)火力发电厂为防止环境污染需将燃烧产生的二氧化硫进行处理,其原理是2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2(补充完整化学方程式),这样可以减少酸雨的形成.
(4)造纸厂会产生大量含NaOH的碱性废水,可用HCl(填化学式)中和处理达标后再排放,从而防止水体污染.
(5)保护环境从我做起.
①图(4)实验,集气瓶里放入少量水的主要目的是吸收反应生成的二氧化硫,防止空气污染.
②图(5)实验,酒精灯的作用是把没有反应完的CO烧掉,防止污染大气,为使该套装置既达到防止空气污染又达到节约资源的目的,你的改进方法是在导管末端连接导管至酒精喷灯火焰上方.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15. A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示:试回答:
(1)80℃时三种物质溶解度由大到小的顺序是ABC;
(2)通过加溶质、蒸发溶剂、升高温度均可使接近饱和的溶液变为其饱和溶液的物质是C;
(3)80℃时,等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液降到20℃,析出固体最多的物质是A,无固体析出的是C;
(4)80℃时,A和C的饱和溶液中溶质的质量分数:
A>C(填“>”、“<”、“=”)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.把10克锌和铜的混合物放在盛有足量稀硫酸的大烧杯中,完全反应后,烧杯中物质的质量比反应前(锌、铜混合物和稀硫酸)减少0.2克.求原混合物中铜的质量分数.

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