由于酸溶液与碱溶液作用常没有气体或沉淀产生.因此通常要借助酸碱指剂来判断反应进行的程度．酚酞和石蕊是初中化学实验中常用到两种酸碱指示剂.查资料可知酚酞的化学式为C20H14O4.石蕊的化学式为C7H7O4N．试问:(1)它们都属于 (填“有机物或“无机物 ),(2)石蕊由种元素组成,(3)酚酞相对分子质量是 ,(4)石蕊中氧元素的质量分数� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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由于酸溶液与碱溶液作用常没有气体或沉淀产生，因此通常要借助酸碱指剂来判断反应进行的程度．酚酞和石蕊是初中化学实验中常用到两种酸碱指示剂，查资料可知酚酞的化学式为C₂₀H₁₄O₄，石蕊的化学式为C₇H₇O₄N．试问：
（1）它们都属于 ______（填“有机物”或“无机物”）；
（2）石蕊由 ______种元素组成；
（3）酚酞相对分子质量是 ______；
（4）石蕊中氧元素的质量分数等于 ______．（结果保留0.1%）

【答案】分析：（1）根据根据“无机物”和“有机物”的概念和特点的不同进行判断；
（2）根据石蕊的化学式C₇H₇O₄N，就可知道它由几种元素组成；
（3）根据酚酞的化学式C₂₀H₁₄O₄，其相对分子质量=（碳的相对原子质量×碳原子个数）+（氢的相对原子质量×氢原子）+（氧的相对原子质量×氧原子个数）；
（4）石蕊中氧元素的质量分数为：

×100%．
解答：解：（1）有机化合物主要由氧元素、氢元素、碳元素组成．有机物是生命产生的物质基础．而无机化合物是与机体无关的化合物（少数与机体有关的化合物也是无机化合物，如水），与有机化合物对应，通常指不含碳元素的化合物，但包括碳的氧化物、碳酸盐、氢化物等，简称无机物．根据酚酞和石蕊的化学式判断，它们都属于有机物；
（2）根据石蕊的化学式可知，它由C、H、O、N四种元素组成；
（3）根据酚酞的化学式C₂₀H₁₄O₄，其相对分子质量=12×20+14+16×4=318；
（4）石蕊中氧元素的质量分数为：

×100%≈37.9%．
故答案为：（1）有机物；（2）4；（3）318；（4）37.9%．
点评：.本题主要是运用化学式进行简单的计算．解题时要注意格式．本题涉及石蕊和酚酞两种物质的化学式，容易混淆，解答时要细心．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

酸、碱、盐是初中化学学习的重要内容，同学们在实验室对酸、碱、盐的性质进行探究．
（1）酸和碱的组成中都含有氢元素，右图是氢在元素周期表中的一些信息，下列说法中错误的是

．
A．氢元素属于非金属元素 B．氢原子核内质子数为1
C．氢原子的质量为1.008 D．氢原子的结构示意图为

（2）盐酸和硫酸具有很多相似的化学性质，这是因为其溶液中都含有

H⁺

（填符号）．
（3）小华同学打开盛放浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶盖后，立即就能把它们区分开来，这是为什么？
（4）在进行酸碱中和反应的实验时，小明同学向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸，一会儿发现由于忘记了滴加酚酞指示剂，因而无法确定稀硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应．
①同学们对溶质的成分提出了自己的看法：
小贝同学说：溶质除了硫酸钠还有氢氧化钠；小华同学说：溶质除了硫酸钠还有稀硫酸；小明同学说：溶质

只含硫酸钠

多余的空

．
②为了证明大家的猜想，老师取出少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴酚酞溶液，振荡，观察到溶液无明显变化．则这三位同学的猜想中不正确的是

小贝同学

．
（5）小钢同学要配制70g溶质质量分数为5.4%的氯化铜溶液，经计算，他需要称量氯化铜的质量为

3.78

g．
氯化铜溶液是蓝色的溶液，氯化铜溶液中主要含有Cu²⁺、Clˉ和水分子．某探究小组为探究氯化铜溶液中的哪种微粒能使氯化铜溶液显蓝色，设计了如下实验方案，得出了初步结论．请填写下表中的实验结论：

实验操作	实验现象	实验结论
取少量氯化钠固体，放入试管中，加水，振荡	固体溶解，溶液呈无色	氯化铜溶液中的Cu²⁺能使溶液显蓝色（或Clˉ和水分子不能使氯化铜溶液显蓝）；氯化铜溶液中的Cu²⁺能使溶液显蓝色（或Clˉ和水分子不能使氯化铜溶液显蓝）；

（6）取50g溶质质量分数为5.4%的氯化铜溶液于烧杯中，向烧杯中加入50g氢氧化钠溶液，二者正好完全反应，求反应后生成沉淀的质量．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a

铁架台

；b

水槽

．
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是

（填序号）．
（3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式式为

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

．
（4）用E装置收集氧气的依据是

氧气密度比空气大

．
（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．若制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置和收集装置分别是

．
（6）某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如图所示的研究．

试回答：
①放入二氧化锰的作用是

作催化剂

．
②如果该溶液未变质，应该观察到的现象是

有大量气泡产生

，
③将未过期的这种双氧水滴在伤口上，迅速出现大量气泡，你认为该气体是

氧气

．
【继续回答下列问题，你可以获得奖励分数，最多奖励4分，但化学总分不得超过60分】
（7）用过氧化氢和二氧化锰为原料，使用B装置制取氧气时，收集完氧气后，反应还在继续进行．小明同学认为，这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止，造成了药品的浪费．为了解决小明提出的问题，请你对原实验装置加以改进，或设计新的简易实验装置，以便有效地控制过氧化氢的分解反应．（请你至少写出两种设计方案）
（友情提示：你可从下列用品中选取，也可自行选用其他仪器）．

序号	你设计的实验操作方案
方案一	将长颈漏斗改用分液漏斗或注射器或胶头滴管将长颈漏斗改用分液漏斗或注射器或胶头滴管
方案二	选用盛装二氧化锰的小布袋，将连在小袋子上的铁丝穿过橡皮塞并上下抽动选用盛装二氧化锰的小布袋，将连在小袋子上的铁丝穿过橡皮塞并上下抽动

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

通过第十单元的化学学习，我们认识了“酸”和“碱”，请回答下列问题：
（1）常见的酸有硫酸、盐酸等，在它们的水溶液里由于存在有相同的

离子（填符号），因此，它们有很多相似的化学性质．
（2）用稀硫酸除去将铁锈的化学方程式为

；反应的现象为

，

．硫酸的加入方式应“少量多次：因为如果不小心将硫酸加为过量，还会发生的反应（写化学方程式）

．
（3）用盐酸可以将铝壶内壁上的水垢[主要成分是Mg（OH）₂和CaCO₃]除去，原理是（用化学方程式表示）

、

；但所用盐酸不能过量，否则，铝壶将被腐蚀，其原因是（用化学方程式表示）

．
（4）碱有氢氧化钠、氢氧化钙等，在它们的水溶液里由于存在有相同的

离子（填符号），因此，它们有很多相似的化学性质．氢氧化钠固体必须密封保存的原因是a

；b

，实验室常来作气体的固体干燥剂，如：干燥

（填一种即可）等气体，但不能干燥SO₂等酸性气体，原因是（用化学方程式表示）

．
（5）制革工业中用熟石灰给毛皮脱毛，剩余的熟石灰用盐酸来中和，则发生反应的化学方程式为：

．
（6）农村学校运动场跑道线常用材料是称作石灰的物质，其化学名为

．它的水溶液俗称

，可由生石灰与水反应制得，化学方程式为：

．实验室也常用它来检验CO₂的存在，化学方程式为

．盛该溶液的试剂瓶时间长了，试剂瓶内壁会生成一层白膜，这“白膜”的化学式是

，因“白膜”不溶于水，所以不能用水冲洗，应先用稀盐酸清洗，再用水清洗．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

酸、碱、盐是初中化学学习的重要内容，同学们在实验室对酸、碱、盐的性质进行探究。
（1）酸和碱的组成中都含有氢元素，右图是氢在元素周期表中的一些信息，下列说法中错误的是___________。

A．氢元素属于非金属元素	B．氢原子核内质子数为1
C．氢原子的质量为1.008	D．氢原子的结构示意图为

（2）盐酸和硫酸具有很多相似的化学性质，这是因为其溶液中都含有________（填符号）。
（3）小华同学打开盛放浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶盖后，立即就能把它们区分开来，这是为什么？
（4）在进行酸碱中和反应的实验时，小明同学向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸，一会儿发现由于忘记了滴加酚酞指示剂，因而无法确定稀硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应。

①同学们对溶质的成分提出了自己的看法：
小贝同学说：溶质除了硫酸钠还有氢氧化钠；小华同学说：溶质除了硫酸钠还有稀硫酸；小明同学说：溶质________ _____________________。
②为了证明大家的猜想，老师取出少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴酚酞溶液，振荡，观察到溶液无明显变化。则这三位同学的猜想中不正确的是。
（5）小钢同学要配制70g溶质质量分数为5.4％的氯化铜溶液，经计算，他需要称量氯化铜的质量为__________g。
氯化铜溶液是蓝色的溶液，氯化铜溶液中主要含有Cu²^＋、Clˉ和水分子。某探究小组为探究氯化铜溶液中的哪种微粒能使氯化铜溶液显蓝色，设计了如下实验方案，得出了初步结论。请填写下表中的实验结论：