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化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识.

(1)生活用水在净化过程中常用  吸附色素和异味.洗洁精用于清洗餐具油污,是利用洗洁精的  作用.

(2)一般的特制品在空气中很容易生锈,铁制品锈蚀的条件是  ,而铝制品则不易锈蚀,其原因是  

(3)激光打印机是常见的办公用品,它所用墨粉的主要成分是极细的碳粉,之所以用碳粉,除了碳粉显黑色外,还主要是因为  

(4)在新农村建设中,许多农村用上了沼气,沼气是  能源(填“可再生”或“不可再生”).沼气的主要成分是甲烷,甲烷燃烧的化学方程式是  

(5)到照相馆洗照片时,服务员常问“是否要塑封(用塑料薄膜封闭)?”塑封的目的是  


考点:

水的净化;乳化现象与乳化作用;金属锈蚀的条件及其防护;碳的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;常见能源的种类、能源的分类.

专题:

化学与生活.

分析:

(1)根据活性炭有吸附性以及洗洁精有乳化作用进行解答;

(2)根据铁锈蚀的条件是与空气的氧气和水接触以及铝与空气中的氧气反应,生成致密的氧化铝膜,起到保护作用进行解答;

(3)根据常温下碳的化学性质不活泼,不容易发生变化进行解答;

(4)根据沼气属于可再生能源以及甲烷燃烧生成水和二氧化碳进行解答;

(5)根据氧气的化学性质比较活泼进行解答.

解答:

解:(1)由于活性炭有吸附性,能吸附色素和异味,常用净化水;用洗洁精清洗油污,是利用了洗洁精的乳化作用;

(2)铁生锈是与空气中的氧气和水等物质共同作用的结果;铝与空气中的氧气反应,生成致密的氧化铝膜,起到保护作用,所以性质活泼的铝在空气中不易锈蚀;

(3)激光打印机是常见的办公用品,它所用墨粉的主要成分是极细的碳粉,之所以用碳粉,除了碳粉显黑色外,还主要是因为常温下碳的化学性质不活泼,不容易发生变化;

(4)沼气属于可再生能源;甲烷燃烧生成水和二氧化碳,化学方程式为:CH4+2O2CO2+2H2O;

(5)氧气的化学性质比较活泼,容易使相片氧化,所以塑封的目的是隔绝空气,防止被氧化而褪色.

故答案为:(1)活性炭;乳化;

(2)与空气中的氧气和水等物质共同作用的结果;易与氧气生成致密氧化膜;

(3)常温下碳的化学性质不活泼,不容易发生变化;

(4)可再生能源;CH4+2O2CO2+2H2O;

(5)隔绝空气,防止被氧化而褪色.

点评:

化学与我们的生活息息相关,与生产、生活相关的知识是中考考查的热点之一,灵活运用所学知识是正确解答本题的关键.


练习册系列答案
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将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高原时,塑料袋鼓起,是因为袋内的气体分子(    )

A.质量增大          B.个数增多          C.间隔增大       D.体积增大

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利用如图所示装置,能完成实验室制取气体的是(  )

 

A.

用①③制取氧气

B.

用②③制取二氧化碳

 

C.

用②④制取氧气

D.

用①⑤制取二氧化碳

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下列化学方程式书写正确的是(  )

 

A.

P+O2P2O3

B.

2Fe+6HCl═2FeCl2+3H2

 

C.

CaO+H2O═CaOH

D.

CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O

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锰(Mn)是不锈钢的主要添加元素之一,某化学兴趣小组为了探究金属锰,利用学到的金属活动性顺序,该小组为了解锰与铁、铜的金属性活动顺序,进行如下探究活动:

【理论依据】通过学习金属的化学性质,他们知道,通过金属与  反应或金属与  反应可以比较金属活动性强弱.

【查阅资料】锰是一种银白色金属,化合物中Mn元素常显+2价.

【作出猜想】他们根据铁的活动性比铜强,对3种金属活动性顺序作出如下猜想.

猜想一:  ;猜想二:铁>铜>锰;猜想三:铁>锰>铜

【设计实验】为了验证猜想,同学们分成三组,分别针对一种猜想设计实验方案:

①第一组验证猜想一,实验方案:将锰片、铁片分别放入稀盐酸中,观察现象;

②第二组验证猜想二,实验方案:将锰片  中,观察现象;

③第三组验证猜想三,实验方案:将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中,观察现象;

【实验结论】各组通过试验和交流,确认猜想一是正确的.

【解释】你认为第一组同学的实验现象应是:  ;锰发生反应的化学方程式为  ;第二组同学的实验现象应是:  ;发生反应的化学方程式为  

【拓展应用】为验证猜想三,你能设计的实验是  

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下列符号中,表示一种元素,该元素一个原子,还能表示该单质的是(  )

 

A.

H

B.

H2

C.

Fe

D.

N

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如图甲是化学实验室制取气体的常用装置.

(1)实验室制取二氧化碳气体时,发生和收集装置应分别选用    (填字母),其反应的化学方程式为  ;该组合装置还可用于实验室制取并收集氧气,其中添加的药品二氧化锰的作用是  ,需要的反应物为  

(2)如图乙中的六种物质是初中教材中出现的化学物质X的名称  ,实验室用该药品制取氧气的化学方程式为  ;检验氧气的简便方法是  

(3)实验室用A装置制取氧气时,将药品装入试管中时,要在试管口放一团棉花,目的是  

(4)利用分离液态空气法制取氧气是利用了氧气的  (填“物理”或“化学”)性质.

(5)加热分解6.3g高锰酸钾,可以得到氧气的质量是多少?(计算结果仅保留一位小数)

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下列金属能与硫酸亚铁溶液反应的是(  )

 

A.

B.

C.

D.

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