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15.写出有关化学反应的化学表达式,并标出其所属的基本反应类型.
(1)硫在氧气中燃烧:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2,属于化合反应
(2)水通电:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,属于分解反应
(3)高锰酸钾制氧气:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,属于分解反应.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写;再根据反应特征确定反应类型.

解答 解:(1)硫在空气中燃烧生成二氧化硫,反应的化学方程式为:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
(2)水通电分解生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
(3)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
故答案为:(1)S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;化合;
(2)2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力,掌握化学方程式的书写方法(写、配、注、等)、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.实验是进行科学探究的重要途径.在探究过程中,很多因素都会对实验结果产生影响.
(1)反应物的浓度不同,反应现象可能不同.请举出实例说明硫在空气里燃烧产生淡蓝色火焰,在氧气里燃烧产生蓝紫色火焰等
(2)碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳,在不足的氧气中燃烧生成一氧化碳.对比这两个反应可得到的结论是反应物的量不同,得到的生成物可能不同(或由量变可以引起质变等).
(3)H2在加热条件下可以与CuO反应,生成Cu和H2O.
①亮亮同学利用如图A装置完成了该实验.
实验步骤:先通入H2,再加热,实验结束后,先撤酒精灯,继续通入H2直至试管冷却.可观察到黑色CuO变成红色.
②明明同学利用图B装置也完成了该实验.
实验步骤:将铜丝在酒精灯外焰上加热变黑后,迅速伸入盛有H2的集气瓶中,片刻可观察到黑色CuO变为红色.
对比A、B两套装置,B装置的优点是装置简单(操作简便、节约原料、节省时间等回答出一种即可).
③在明明同学的实验中,当铜丝表面生成CuO后,若继续在酒精灯外焰上加热至炽热状态时,则与H2反应较快;若只加热到红热状态时,则反应较慢,甚至没有明显现象.
对比这两种情况,可得到的结论是温度越高,反应越快(或内因是变化的根据,外因是变化的条件等).
(4)在用废铜屑制取硫酸铜的实验中,有下列两种实验方案可供选择:
甲方案:Cu+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
乙方案:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO      CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
①分别用上述两种方案制取80g硫酸铜,甲方案参加反应的硫酸的质量为98g,请计算乙方案中参加反应的硫酸的质量为多少?
②通过对比这两种实验方案及计算结果,你认为选用哪种方案更好?乙方案;请说明你的理由此方案既可节省原料又可避免产生SO2污染空气.
(5)通过对上述实验的对比与分析可知,探究某一化学问题时,除了应根据具体情况考虑恰当的实验装置外,还应考虑反应条件或反应物的用量或操作步骤等因素.

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6.下列有关实验的描述中,错误的是(  )
A.红磷在空气中燃烧,产生浓厚的白烟,生成白色固体
B.加热高锰酸钾制取氧气时,要在试管口放一团棉花
C.一氧化碳还原氧化铜的实验中,可将尾气用排水法收集起来以防污染空气
D.比较吸入的空气和呼出气体中二氧化碳含量的大小时可向两集气瓶中分别伸入燃着的木条

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.化学用语是简明、信息丰富的国际通用语言.请用化学符号填空:
(1)人体缺少就易患贫血症的微量元素是Fe;
(2)氯化钠是由氯离子和钠离子构成的物质,其中钠离子用Na+表示;
(3)空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体为O2

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10.下列关于实验现象的描述,正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.铁在空气中剧烈燃烧,火星四射
D.电解水时正极与负极产生的气体体积比为1:2

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20.某化学课外小组的同学,在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液(如图).这瓶溶液是什么物质?在老师的指导下,同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动.请在空白处完成相应内容. 
[提出假设]:
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溶液,立即产生大量气泡.并放出大量的热.  
(1)用向上排空气法或排水法法收集一试管气体.  
(2)反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
[实验现象]将带火星的木条放在试管口,发现带火星的木条复燃.
[实验结论]二氧化锰在此实验中起催化作用.此气体是氧气,该无色溶液是过氧化氢溶液.原假设成立.

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7.下列不是化学课的学习内容的是(  )
A.生活中的化学知识B.空间形式与数量的关系
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4.实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式:“氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气”从表达式中可看出氯酸钾中的氧全部转变为产物氧气,试根据化学式(KClO3)计算,加热5.8g氯酸钾可得氧气多少克?(保留一位小数)

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5.下列液态物质中,属于纯净物的是(  )
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