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18.以下是实验室制取气体的装置图,请按要求回答下列问题.

(1)仪器b的名称:锥形瓶.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置和收集装置是AC,该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)A装置中a旋钮的作用是固定试管.

分析 (1)b为实验室常用的仪器;
(2)熟记常用的化学方程式,发生装置主要由反应物的状态和反应条件决定;
(3)根据试管需要固定分析.

解答 解:(1)根据常用仪器的名称可知b为锥形瓶.故填:锥形瓶;
(2)高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;其反应物的状态是固态,反应条件是加热,应选固-固加热型的发生装置,收集可用排水法;该反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;故答案为:AC; 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)A装置中a旋钮的作用是对试管进行固定,故答案为:固定试管;

点评 气体的收集装置主要取决于气体的密度和溶水性,另外还要考虑气体是否有毒、是否与空气反应、是否与水反应等等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.向一定量的NaCl溶液中加入足量的AgNO3溶液,所得沉淀的质量为原NaCl溶液质量的一半.则原NaCl溶液中溶质的质量分数最接近于(  )
A.10%B.20%C.30%D.40%

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.图为实验室制取气体的两种装置.请回答:

(1)标号a的仪器名称是试管;装置乙中长颈漏斗下端伸入液面下的理由是防止生成的气体从长颈漏斗中逸出.
(2)若用高锰酸钾制取氧气,可选用装置甲(填“甲”或“乙”),反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用装置乙制取二氧化碳,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,证明集气瓶中二氧化碳已收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,证明集满了二氧化碳,实验时,如果二氧化碳始终收集不满,可能的原因是装置气密性不好(或漏气)、药品量不足等.
(4)实验室不能(填“能”或“不能”)用图乙中所示的方法来收集氢气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列关于碳及其化合物的说法,正确的是(  )
A.一氧化碳和二氧化碳都可将氧化铜还原成铜
B.在室内放一盆石灰水,可防止一氧化碳中毒
C.二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝
D.二氧化碳的排放,不是导致酸雨的原因

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.如图是同学们学习过的三个重要实验,仔细观察,回答下列问题:

(1)图1是测定空气中氧气含量的实验.在实验过程中,可观察到:红磷剧烈燃烧、放出大量热、产生大量白烟,打开弹簧夹,集气瓶内水面上升约$\frac{1}{5}$.燃烧熄灭后,红磷有剩余,则集气瓶内没有(填“仍有”或“没有”)残余的氧气(不考虑气密性不好等因素).
(2)图2是探究燃烧条件的实验.①铜片上的白磷燃烧,水中的白磷不燃烧,由此可得出的燃烧条件之一是与氧气接触;②铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,可得出的燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点.
(3)图3是酸碱中和反应.在烧杯中加入5mLNaOH溶液,滴入几滴酚酞试液,用滴管慢慢滴入稀盐酸(不断搅拌),至恰好完全反应,溶液变成无色.发生反应的化学方程式是NaOH+HCl═NaCl+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.化学是研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学.
(1)构成物质的微粒有分子、原子、离子等.现有①氖气②水③硅④氯化钠四种物质,其中由原子构成的物质有①③(填序号)
(2)在一氧化碳燃烧生成二氧化碳的反应前后,一定不发生改变的是①②④(填序号)
①原子数目      ②原子种类     ③分子数目    ④元素种类
(3)现有水、硫酸、氢氧化钠、碳酸氢钠四种化合物,属于盐类的是NaHCO3(写化学式),两两混合发生中和反应的化学方程式为2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.上海世博会上的“冰壶”展馆(如图)体现了芬兰的生态创新.所有的建筑材料都是在环保理念上经过精挑细选的,其中采用的纸塑复合材料属于(  )
A.金属材料B.无机非金属材料C.有机合成材料D.新型超导材料

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.炎热的夏天,自行车要放在阴凉处,否则易爆胎,这是因为轮胎内的气体分子受热时(  )
A.间隔增大B.质量增大C.体积增大D.个数增多

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格).
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
【猜想与假设】猜想1:不相等;     猜想2:相等.
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量.
甲   组乙   组
实验
方案
(反应后略)
实验
现象
有气泡产生,
天平指针向右偏转
铁钉表面有红色物质析出,
溶液颜色发生改变,
天平指针没有偏转
结论猜想1正确
反应的化学方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
猜想2正确
【反思评价】究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针向右偏转.得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在密闭中进行.
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,你认为最佳装置是B(填序号),从另外两种装置中任选一种指出其不足A同学实验中碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳,二氧化碳充满气球,使整个装置所受空气浮力增大.因此反应后天平不能平衡.

【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想2正确.进一步分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,最终得出结论:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和.
【解释应用】解释:化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒.
应用:某固体物质受热会发生分解反应,生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质,则该固体物质一定由铜、碳、氧、氢四种元素组成.

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