下列相关事实用微观粒子的知识解释正确的是( ) 选项事实解释A金刚石硬度大.但石墨质软碳原子的结构不同B氯化钠溶液可以导电溶液中含有自由移动的电子C很多宝石绚丽多彩这些宝石中常含有某些金属D稀硫酸可以让紫色石蕊溶液变红稀硫酸中含有氢离子A．AB．BC．CD．D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

6．下列相关事实用微观粒子的知识解释正确的是（　　）

选项	事实	解释
A	金刚石硬度大，但石墨质软	碳原子的结构不同
B	氯化钠溶液可以导电	溶液中含有自由移动的电子
C	很多宝石绚丽多彩	这些宝石中常含有某些金属
D	稀硫酸可以让紫色石蕊溶液变红	稀硫酸中含有氢离子

A．

B．

C．

D．

分析 A、根据金刚石和石墨的微观结构，进行分析判断．
B、溶液能导电的原因是因为物质在溶解的过程中会形成能自由移动的离子．
C、根据宝石中含有某些金属离子，进行分析判断．
D、根据酸的化学性质进行分析判断．

解答解：A、金刚石硬度大，但石墨质软，是因为碳原子的排列方式不同，故选项解释错误．
B、氯化钠溶液可以导电，是因为溶液中含有自由移动的钠离子和氯离子，故选项解释错误．
C、很多宝石绚丽多彩，是因为宝石中含有某些金属离子，而使宝石呈现出绚丽多彩的光泽，故选项解释错误．
D、稀硫酸可以让紫色石蕊溶液变红，是因为稀硫酸中含有氢离子，故选项解释正确．
故选：D．

点评本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

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科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

19．小芳同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
	实验操作	实验现象	结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	常温下，过氧化氢分解产生氧气很缓慢	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	无气泡产生，木条不复燃	二氧化锰加入水中不产生氧气
实验三	向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃	二氧化锰能加快过氧化氢的分解

（1）请你帮小芳同学填写上表中未填完的空格．
（2）在小芳的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是对比（或对照等）．
（3）小明同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：比较MnO₂在过氧化氢分解前后的质量；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象是：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，这样才能得出二氧化锰为催化剂的结论．

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20．在氢气、氧气、甲烷、一氧化碳、二氧化碳等五种气体中，选择适当的物质（用化学式表示）填空：最清洁的燃料是H₂，有剧毒的是CO，能灭火的是CO₂，能支持燃烧的是O₂，
与空气混合后点燃能发生爆炸的是H₂、CH₄、CO．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

16．生活处处皆化学．学好化学可以帮助我们分析、解决生产生活中的问题，请按要求回答下列问题：
Ⅰ．“低碳生活，绿色出行”．如图为仪征市公共自行车．请回答下列问题：

①公共自行车的闸线为钢丝，说明金属具有延展性性．
②车架表面喷漆不仅美观，而且可有效防止与氧气、水接触而生锈，铁锈的主要成分是氧化铁，标出氧化铁中铁元素的化合价${\stackrel{+3}{Fe}}_{2}{O}_{3}$．防止公共自行车链条生锈的有效措施是涂油．
③公共自行车有些零件选用了铝合金材料，其优点是质量轻、硬度大和耐腐蚀．废旧自行车回收利用的意义是减少环境污染及保护金属资源．
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②用水灭火的原理是降温至着火点以下，新型水成膜泡沫灭火剂扑灭油类火灾时，析出的液体和泡沫在油面上铺展形成一层水膜，进而灭火，原理是隔绝氧气．
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