央视报道“全国多地相继出现了假干粉灭火器”。干粉灭火器中灭火剂的主要成分是碳酸氢钠,而假干粉灭火器是用面粉做灭火剂。兴趣小组同学想了解学校干粉灭火器中的灭火剂是否报道中的“假干粉”,设计了以下实验进行探究:
探究一:甲、乙两同学分别用物理方法和化学方法设计方案,进行如下实验:
乙同学设计方案中发生的化学方程式为____________________________________。
探究二:小组同学利用该灭火器进行灭火实验后,发现可燃物表面有白色粉末残留。为了解白色粉末的主要成分,继续以下探究:
【查阅资料】1.碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳;碳酸钠受热不分解。
2.碳酸氢钠溶解吸收热量;碳酸钠溶解放出热量。
【提出猜想】猜想1:残留物主要成分是碳酸钠; 猜想2:残留物主要成分是__________。
【设计方案】小组同学设计的下列实验方案中,错误的是_____________(填序号)。
A.加热残留物将产生的气体通入澄清石灰水中,若观察到澄清石灰水变浑浊,则猜想2正确
B.将残留物溶于水,若有放热现象,则猜想1正确
C.将残留物溶于水,加过量氯化钙溶液静置,取上层清液加稀盐酸,如产生气泡,则猜想2正确
【反思评价】设计实验方案要思维缜密,考虑周全。用化学知识解释上述错误方案存在的主要问题________________________________________________________________________。
答案:
探究一:水 产生气泡 NaHCO3+HClNaCl+H2O+ CO2↑
探究二:
【提出猜想】碳酸钠和碳酸氢钠
【设计方案】B
【反思评价】残留物溶于水,有放热现象,只要说明有碳酸钠,不能排除碳酸氢钠(或若残留物的主要成分是碳酸钠和碳酸氢钠的混合物,溶于水也可能有放热现象)
解析:
探究一:面粉难溶于水而碳酸氢钠能溶于水;碳酸氢钠与盐酸反应生成二氧化碳气体,而面粉则不能与盐酸反应。
探究二:
【提出猜想】碳酸氢钠未完全分解。
【设计方案】A项,若碳酸氢钠有剩余,加热残留物会有二氧化碳生成,能使澄清石灰水变浑浊;B项,由于猜想2中也有碳酸钠,不能仅凭溶解放热就判断残留物中只有碳酸钠;C项,将残留物溶于水,加过量氯化钙溶液静置,碳酸钠会完全反应,此时取上清液加入稀盐酸,产生气泡,则残留物中一定还含有碳酸氢钠,即猜想2正确。
【反思评价】详见答案。
科目:初中化学 来源: 题型:
如图是实验室制取二氧化碳的一种装置.请回答下列问题:
(1)反应生成CO2的化学反应方程式是 .
(2)为了检验该装置的气密性,可将橡胶管用止水夹夹住,然后通过长颈漏斗向试管内注水,当 ,说明装置的气密性良好.
(3)实验过程中加注的稀盐酸的液面必须浸没长颈漏斗的下端管口的理由是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示.
(1)t1℃时甲物质的溶解度是 g;乙物质的溶解度随着温度的升高而 (填“增大“或“减小”);
(2)t2℃时甲物质的饱和溶液中溶质的质量分数为 ;将t2℃时甲、乙两种物质的饱和溶液分别降温至t1℃,溶液中溶质质量分数大小关系是:甲 (填“<”、“=”或“>”)乙.
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科目:初中化学 来源: 题型:
江西不仅山清水秀、景色迷人,特色美食更是遍布各地,令各路“吃货”流连忘返。
(1)南昌“藜蒿炒腊肉”风味独特,清香扑鼻。从分子角度解释“清香扑鼻”的原因是: ;
(2)赣州“斋婆柚”汁多味美,齿颊生津。柚子皮还可以吸附室内异味,写出一种具有同样性质的化学物质的名称 ;
(3)吉安“安福火腿”营养丰富,历史悠久。“火腿”中能为人体提供能量的一种营养素是 _____________;
(4)宜春“丰城冻米糖”松脆香甜,誉满江南。“冻米糖”中蔗糖的化学式为C12H22O11,其中氢元素和氧元素的质量比为 ;
(5)九江“茶饼”酥香可口,茶食精点。“茶饼”中所含锌元素的部分信息如下图,则下列说法正确的是__________(填序号)。
A.锌的相对原子质量为65.38g B.锌原子结构示意图中X为8
C.锌原子在反应中容易得到电子 D.锌原子核内质子数为30
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科目:初中化学 来源: 题型:
锰(Mn)是维持人体正常生命活动所必须的微量元素,含锰化合物在生产、生活中也被广泛应用.结合图中信息,下列叙述正确的是( )
| A. | 锰原子核内有25个质子,一个锰原子的质量是54.94g |
| B. | 锰原子核外有4个电子层,其化学性质由最内层电子决定 |
| C. | MnO2属于氧化物,在H2O2分解制O2的实验中做催化剂 |
| D. | KMnO4为紫黑色固体,易溶于水、汽油等溶剂,形成紫红色溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
地球是一颗美丽的蓝色星球,海水占了全球水资源的97%.海水资源的开发和利用具有非常广阔的前景.
(1)海水中含有大量的NaCl,可用于制备钠及其化合物,其流程如图:
①加入过量Na2CO3溶液目的是除去CaCl2和 ,流程中不能用过量稀硫酸代替过量稀盐酸的原因是 ;
②提纯过程中使用了过滤和蒸发操作,实验室过滤和蒸发操作均使用到的玻璃仪器是 ;
③流程图中制备金属钠的化学方程式为 .
(2)工业上利用电解饱和食盐水的方法制备NaOH,并同时获得两种单质.补充并配平化学方程式:
□NaCl+□H2O□ +□ +□Cl2↑
(3)刘廷在实验室找到一瓶长期放置的NaOH溶液,欲对其成分进行实验探究.
【查阅资料】
I.NaOH与CO2分两步反应:
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
Ⅱ.NaOH与NaHCO3反应方程式为:NaOH+NaHCO3═Na2CO3+H2O
Ⅲ.物质的溶解性:
CO32﹣ | HCO3﹣ | OH﹣ | |
Ba2+ | 不溶 | 溶 | 溶 |
;溶液的酸碱性:BaCl2溶液呈中性
【提出猜想】刘廷根据资料中的I、Ⅱ对其成分提出了5种合理猜想,请将猜想补充完整
猜想1:只有NaOH,猜想2: ,猜想3:只有Na2CO3,猜想4: ,
猜想5:只有NaHCO3.
【实验验证】
步骤 | 操作 | 现象 | 结论 |
步骤1 | 取该NaOH溶液,加入过量BaCl2溶液 | 产生白色沉淀 | 证明猜想 不成立(填数字) |
步骤2 | 取步骤1中上层清液,滴加 | 无气泡产生 | 证明原溶液不含 (填“离子”) |
步骤3 | 另取步骤1中上层清液,滴加 | 溶液未变红 | 证明原溶液不含 (填“离子”) |
【实验结论】
通过以上实验操作得出结论:猜想 是正确的(填数字)
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科目:初中化学 来源: 题型:
在高温下,铁与水蒸气能发生反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。某化学学习小组的同学对此反应很感兴趣,在小组集体协作下设计了如下实验,以探究铁粉与水蒸气反应后的产物,也邀请你一起来完成下列探究:
⑴A装置的作用是 。
⑵探究生成的气体是什么?
【猜想与假设】猜想一:生成的气体可能是氢气 猜想二:生成的气体可能是氧气
【实验探究】将生成的气体通入C装置。球形管里装有碱石灰干燥剂。导管口蘸些肥皂水(或洗涤剂溶液),控制气体流速,吹出肥皂泡。当肥皂泡吹到一定大时,轻轻摆动导管,肥皂泡脱离管口后,气泡上升。用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声。
【推断】生成的气体是 。
⑶探究试管中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】
【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。
【猜想与假设】猜想一:剩余固体是铁和四氧化三铁
猜想二:剩余固体是 。
【实验探究】
实验操作 | 实验现象及结论 |
【实验结论】铁与水蒸气反应的化学方程式: 。
【反思与交流】该黑色固体不可能是氧化亚铁、氧化铁,理由是 。
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