【题目】下列说法正确的是
A. 镁条的质量等于它燃烧后生成物的质量
B. 蜡烛燃烧时逐渐变短,不符合质量守恒定律
C. 高锰酸钾受热分解的总质量等于生成物的总质量
D. 12 g碳和16 g氧气反应,可生成28 g二氧化碳
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【题目】下列应用、相应原理(用化学方程式表示)及基本反应类型都正确的是( )
A. 用铁桶盛装稀盐酸:Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑ 置换反应
B. 常温下,铝具有很好的抗腐蚀性:4Al + 3O22Al2O3 化合反应
C. 打开汽水瓶时碳酸分解: H2CO3= H2O + CO2 分解反应
D. 验证铜和铝的活动性:2Al+3CuSO4= Al2(SO4)3 +3Cu 置换反应
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【题目】在探究氧气的性质时,同学们做了下面的实验,请回答实验中的问题:
(1)如图1所示,手中所拿的仪器名称是 ______ .
(2)在C实验中观察的实验现象是 ______ .
(3)在D实验中向集气瓶中倒入澄清石灰水的作用是 ______ .
(4)比较图2三个实验有哪些相似之处,将它们的共同点填在下面的横线上. ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ .
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【题目】用化学用语填空:
(1)两个钠离子_____;
(2)人体中含量最多的元素_____;
(3)氧化铝中铝元素的化合价为+3价_____;
(4)一个五氧化二磷分子_____。
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【题目】用化学符号表示填空:
(1)氯元素_____;
(2)2个钠原子_____;
(3)氩气_____;
(4)3个氢分子_____;
(5)4个钙离子_____;
(6)+6价的硫元素_____。
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【题目】实验室制取气体的装置如下图所示,根据所学知识,回答下列问题:
(1)图中标有①②的仪器名称:①_______;②_______。
(2)写出用装置A制取O2的一个化学方程式_____________;A装置中试管口略向下倾斜的目的是_______。
(3)某同学用D装置集满一瓶O2后,实验时发现O2不纯,原因可能是_______。
(4)某同学制取二氧化碳,应选择收集装置是_______, 检验CO2集满的方法是_______。
(5)B和C的组合也可用于稀盐酸和碳酸钠粉末制取二氧化碳,但最好把橡皮塞换成图2中的_______。检验二氧化碳的化学方程式是_______________。
(6)实验室制备氢气时,要求能随时控制反应进行或停止,以下符合该条件的发生装置是__________。该装置_____________(能或不能)适用于实验室用过氧化氢和二氧化锰粉末制氧气。
(7)在实验室中,集气瓶被称做“万能瓶”,用它可以组装成各种用途的装置,请仔细观察下列(F~K)各个装置的特点回答问题:
①实验室若用F装置收集氧气,则氧气应从口进入_______(填导管口符号).
②若要收集一定体积的二氧化碳气体,应选用装置______.
③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳,同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳,应选用装置______.
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【题目】A~F是初中化学常见物质,A、B、C、D和CaCO3均含有同一种元素,其中B常用于改良酸性土壤,胃液中含有F。它们之间的转化关系如右图所示, “→”表示相互转化。请回答:
(1)胃液中含有F,则F溶液溶质的名称是___________。
(2)写出下列反应的化学方程式:
D→C ___________________________________________;
CaCO3→A___________________________________________。
(3)从微观角度考虑,B和F反应的实质是_______和______结合生成水;该类反应我们常常称为________ 反应。
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【题目】兴趣小组同学从海水晒盐后的盐卤中模拟工业生产来提取镁,主要流程如下:
(问题讨论)
(1)流程中的操作①是_______(填实验操作名称)。
(2)一系列操作②中包含蒸发浓缩 、______、过滤等。
(3)电解氯化镁可以得到镁和氯气,该反应的化学方程式为:________,该变化过程是_______能转化为化学能。
(4)镁的化学性质比较活泼,能在氮气中燃烧生成氮化镁,在氮化镁中氮元素的化合价为-3,则氮化镁的化学式为:_______。
(发现问题)镁是一种银白色有金属光泽的金属。但拿出的镁条总是有一层灰黑色的“外衣",这层灰黑色的外衣是什么物质呢?
(查阅资料)(1)Mg(OH)2:白色固体,难溶于水,受热会分解成氧化镁和水;
(2)MgCO3: 白色固体,微溶于水,受热会分解成氧化镁和二氧化碳;
(3)MgCO3的热稳定性比Mg(OH)2的热稳定性更强。
(提出猜想)
小组同学认为该固体不可能是MgO、Mg(OH)2或MgCO3,他们的理由是______;小组同学由铜生锈会产生Cu2(OH)2CO3联想到灰黑色的物质可能是Mg2(OH)2CO3。
(实验分析)
按图所示装置进行实验,发现试管口有液滴出现,说明反应产生了______;澄清石灰水变浑浊(变浑浊的化学方程式为__________);同时灰黑色固体完全变为白色。若灰黑色固体是Mg2(OH)2CO3,请写出Mg2(OH)2CO3受热分解的化学方程式__________。
(组成测定)
工业生产中得到的碱式碳酸镁晶体是xMgCO3yMg(OH)2zH2O,为精确测量晶体的组成,小组同学取4.66g该晶体,用热分析仪对固体进行热分解(加热使之逐步分解,首先失去结晶水,最后完全反应),测定剩余固体质量与分解温度之间关系。
(数据处理)剩余固体质量与加热时间关系如图所示:
请回答下列问题:
(1)0~t1固体质量没有发生变化的原因可能______。
(2)晶体中结晶水的质量为_________g。
(3)t4~t5段固体为______和MgO(写化学式)。
(4)根据图中数据推算xMgCO3yMg(OH)2zH2O中x∶y∶z的最简比= ______。(写简要过程)
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【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后,引起了化学探究小组的兴趣。
(提出问题)
氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铜粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星木条 复燃,B试管中无明显现象。 |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。 | 试管中均产生气泡,带火星木 条均复燃。 |
Ⅲ.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。 |
(实验结论)
(1)由实验Ⅰ你可以得出的结论是__________能加快过氧化氢分解生成氧气的速率。
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铜的___________和__________在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。
(3)过氧化氢在氧化铜的催化下分解放出氧气反应的文字表达式为_______。
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