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【题目】下列说法正确的是

A. 镁条的质量等于它燃烧后生成物的质量

B. 蜡烛燃烧时逐渐变短,不符合质量守恒定律

C. 高锰酸钾受热分解的总质量等于生成物的总质量

D. 12 g碳和16 g氧气反应,可生成28 g二氧化碳

【答案】C

【解析】

试题A.镁条的质量与消耗的氧气的质量和等于它燃烧后生成物的质量。错误。B.蜡烛燃烧时逐渐变短,是因为其中的C变为CO2气体,其中的H元素变为H2O蒸汽逸出,逸出是符合质量守恒定律。错误。C.高锰酸钾受热分解得到锰酸钾、二氧化锰、氧气。化学反应的过程就是原子重新组合的过程。因此反应物的总质量等于生成物的总质量。蒸汽。DC+O2CO212 g.由方程式可知12g碳和32 g氧气恰好反应,而给出的氧气的质量是16g,不足量,因此产生的二氧化碳的质量按照氧气来计算。可生成22g.错误。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列应用、相应原理(用化学方程式表示)及基本反应类型都正确的是(

A. 用铁桶盛装稀盐酸:Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 置换反应

B. 常温下,铝具有很好的抗腐蚀性:4Al + 3O22Al2O3 化合反应

C. 打开汽水瓶时碳酸分解: H2CO3= H2O + CO2 分解反应

D. 验证铜和铝的活动性:2Al+3CuSO4= Al2(SO4)3 +3Cu 置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在探究氧气的性质时,同学们做了下面的实验,请回答实验中的问题:

1)如图1所示,手中所拿的仪器名称是 ______

2)在C实验中观察的实验现象是 ______

3)在D实验中向集气瓶中倒入澄清石灰水的作用是 ______

4)比较图2三个实验有哪些相似之处,将它们的共同点填在下面的横线上. ______ ______ ______ ______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语填空:

1)两个钠离子_____

2)人体中含量最多的元素_____

3)氧化铝中铝元素的化合价为+3_____

4)一个五氧化二磷分子_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学符号表示填空:

1)氯元素_____

22个钠原子_____

3)氩气_____

43个氢分子_____

54个钙离子_____

6+6价的硫元素_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取气体的装置如下图所示,根据所学知识,回答下列问题:

1)图中标有①②的仪器名称:①_______;②_______

2)写出用装置A制取O2的一个化学方程式_____________A装置中试管口略向下倾斜的目的是_______

3)某同学用D装置集满一瓶O2后,实验时发现O2不纯,原因可能是_______

4)某同学制取二氧化碳,应选择收集装置是_______, 检验CO2集满的方法是_______

5BC的组合也可用于稀盐酸和碳酸钠粉末制取二氧化碳,但最好把橡皮塞换成图2中的_______。检验二氧化碳的化学方程式是_______________

6)实验室制备氢气时,要求能随时控制反应进行或停止,以下符合该条件的发生装置是__________。该装置_____________(能或不能)适用于实验室用过氧化氢和二氧化锰粉末制氧气。

7)在实验室中,集气瓶被称做万能瓶,用它可以组装成各种用途的装置,请仔细观察下列(FK)各个装置的特点回答问题:

①实验室若用F装置收集氧气,则氧气应从口进入_______(填导管口符号).

②若要收集一定体积的二氧化碳气体,应选用装置______

③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳,同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳,应选用装置______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】AF是初中化学常见物质,ABCDCaCO3均含有同一种元素,其中B常用于改良酸性土壤,胃液中含有F。它们之间的转化关系如右图所示, “→”表示相互转化。请回答:

1)胃液中含有F,则F溶液溶质的名称是___________

2)写出下列反应的化学方程式:

D→C ___________________________________________

CaCO3→A___________________________________________

3)从微观角度考虑,BF反应的实质是_____________结合生成水;该类反应我们常常称为________ 反应。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】兴趣小组同学从海水晒盐后的盐卤中模拟工业生产来提取镁,主要流程如下:

(问题讨论)

1)流程中的操作①是_______(填实验操作名称)。

2)一系列操作②中包含蒸发浓缩 ______、过滤等。

3)电解氯化镁可以得到镁和氯气,该反应的化学方程式为:________,该变化过程是_______能转化为化学能。

4)镁的化学性质比较活泼,能在氮气中燃烧生成氮化镁,在氮化镁中氮元素的化合价为-3,则氮化镁的化学式为:_______

(发现问题)镁是一种银白色有金属光泽的金属。但拿出的镁条总是有一层灰黑色的外衣",这层灰黑色的外衣是什么物质呢?

(查阅资料)(1Mg(OH)2:白色固体,难溶于水,受热会分解成氧化镁和水;

2MgCO3 白色固体,微溶于水,受热会分解成氧化镁和二氧化碳;

3MgCO3的热稳定性比Mg(OH)2的热稳定性更强。

(提出猜想)

小组同学认为该固体不可能是MgOMg(OH)2MgCO3,他们的理由是______;小组同学由铜生锈会产生Cu2(OH)2CO3联想到灰黑色的物质可能是Mg2(OH)2CO3

(实验分析)

按图所示装置进行实验,发现试管口有液滴出现,说明反应产生了______;澄清石灰水变浑浊(变浑浊的化学方程式为__________);同时灰黑色固体完全变为白色。若灰黑色固体是Mg2(OH)2CO3,请写出Mg2(OH)2CO3受热分解的化学方程式__________

(组成测定)

工业生产中得到的碱式碳酸镁晶体是xMgCO3yMg(OH)2zH2O,为精确测量晶体的组成,小组同学取4.66g该晶体,用热分析仪对固体进行热分解(加热使之逐步分解,首先失去结晶水,最后完全反应),测定剩余固体质量与分解温度之间关系。

(数据处理)剩余固体质量与加热时间关系如图所示:

请回答下列问题:

10t1固体质量没有发生变化的原因可能______

2)晶体中结晶水的质量为_________g

3t4t5段固体为______MgO(写化学式)。

4)根据图中数据推算xMgCO3yMg(OH)2zH2Oxyz的最简比= ______。(写简要过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后,引起了化学探究小组的兴趣。

(提出问题)

氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?

(实验探究)

实验步骤

实验现象

Ⅰ.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入AB两支试管中,向A试管中加入ag氧化铜粉末,并分别在AB两支试管中插入带火星木条,观察现象。

A试管中产生气泡,带火星木条

复燃,B试管中无明显现象。

Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。

试管中均产生气泡,带火星木

条均复燃。

Ⅲ.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag

(实验结论)

1)由实验Ⅰ你可以得出的结论是__________能加快过氧化氢分解生成氧气的速率。

2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铜的_____________________在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。

3)过氧化氢在氧化铜的催化下分解放出氧气反应的文字表达式为_______

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