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20.金属R投入硫酸铜溶液中,有红色固体析出;镁条插入R的硫酸盐溶液中,有R析出,则R、Mg、Cu的金属活动性顺序是(  )
A.Cu>R>MgB.Mg>R>CuC.R>Mg>CuD.Mg>Cu>R

分析 在金属活动性顺序中,位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来,进行分析解答.

解答 解:位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来,金属R投入硫酸铜溶液中,有红色固体析出,说明了金属活动性R>Cu;镁条插入R的硫酸盐溶液中,有R析出,说明了金属活动性Mg>R;则R、Mg、Cu的金属活动性顺序是Mg>R>Cu.
故选:B.

点评 本题难度不大,主要考查金属活动性应用,掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

10.A、B、C 是初中化学常见的物质,根据“题 20 图”推断:

(1)写出 A、B 的化学式:ACuO,BCu.
(2)写出步骤①、②的化学方程式:
步骤①CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
步骤②Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.如图为实验室制取气体的常用装置.

(1)仪器①的名称是长颈漏斗.
(2)以A 为发生装置,用高锰酸钾制取的氧气化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,该装置中有一处错误是试管口没有放棉花团,收集一瓶较干燥的气体应用F.
(3)B、C 都可以作为制取二氧化碳发生装置,B装置相对C装置的优点是可以控制反应的开始与停止.
(4)酸的种类、浓度、固体的颗粒大小等因素会影响反应速率.为研究实验室制取二氧化碳的适宜条件,进行了如下五组实验:

药品
编号
大理石(mg)块状块状粉末状粉末状块状
盐酸(ng)稀盐酸浓盐酸稀盐酸浓盐酸稀硫酸
①大理石与盐酸反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②实验甲与乙 (填编号)对照,是为了研究酸的浓度对反应速率的影响;
③实验戊与甲(填编号)对照,是为了研究酸的种类对反应速率的影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.实验室有一瓶失去标签的溶液,有人猜测是盐酸,有人记得好像不是,大家各抒己见.你认为确认的方法应该是(  )
A.讨论B.调查C.上网D.实验

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.如图,某气体X可能由H2、CO、CH4中的一种或几种组成,将X气体点燃,把燃烧后生成的气体通过A、B两个洗气瓶.试完成下列问题:
(1)若A洗气瓶的质量增加,B洗气瓶的质量不变,则气体X是H2
(2)若A和B两个洗气瓶的质量都增加,则气体X可能是CH4、H2、CO;CH4;CH4、H2;CH4、CO;CO、H2..

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.归纳和推理都是学习化学常用的思维方法.下列归纳和推理正确的是(  )
A.质量不变的变化都符合质量守恒定律
B.洗洁精除去餐具上的油污利用了乳化原理,所以汽油除去衣服上的油污也属于乳化原理
C.氢气与氧化铜加热生成铜和水,所以氢气与氧化铁加热生成铁和水
D.酸、碱、盐之间都能发生复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.回答下列问题:
(1)电源中正极的一端是氧气.
(2)检验D试管中气体的操作是将一根带火星的木条放在试管口,观察木条是否复燃.
(3)如图为电解水实验的装置图,CD试管中产生气体的体积比约为2:1;实际实验数据得出这个比值偏大,原因可能是氧气比氢气更容易溶于水.
(4)电解水实验说明了水由氢元素、氧元素组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.如图所示,在盛有冷水的烧杯中放着一支试管,试管中是饱和的氯化钠溶液和部分未溶的氯化钠固体.现向烧杯中的水中加入适量的氢氧化钠固体,再恢复到原来的温度,下列各相关的变化图象正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列实验现象描述不正确的是(  )
A.红磷燃烧产生大量的白烟
B.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
C.电解水时正极产生氧气
D.硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰

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