练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    【题目】用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中不正确的是：

    A、热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变

    B、“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动

    C、10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙

    D、湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：A、热胀冷缩，是分子间间隔与温度成正比，分子的大小和质量是不变的，不正确；B、C、D符合分子的特性正确。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(5分)请根据图中a、b、c三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：

    （1）P点的含义是 ．

    （2）t2℃时，将30g的a物质加入到50 g水中不断搅拌，能形成 g溶液．

    （3）如何通过改变温度的方法将接近饱和的c溶液变成饱和溶液？

    （4）将t2℃时的a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃时，溶液中溶质质量分数由大到小的顺序是 ．

    （5）b中混有少量a，可采用 将b提纯．(填“降温结晶”或“蒸发结晶”)

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（10分）家庭养观赏鱼时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”，可使水中的含氧量迅速增加。“鱼浮灵”主要成分是过碳酸钠（xNa2CO3yH2O2），俗称固体双氧水。某化学兴趣小组对其进行探究。

    Ⅰ：“鱼浮灵”的性质研究

    实验1：取少量“鱼浮灵”于试管中加水，有持续细小气泡缓慢放出；继续向试管中加入少量MnO2粉末，产生大量气泡。将带火星木条伸入试管，木条 ，说明有O2生成。

    实验2：取实验1中上层清液，测得溶液PH＞7；向溶液中滴加足量稀盐酸，产生大量气泡；将产生的气体通入澄清石灰水中，出现浑浊现象，说明有 生成。

    结论：过碳酸钠具有Na2CO3和H2O2的双重化学性质。

    Ⅱ：“鱼浮灵”的制备研究

    “鱼浮灵”的工业制备流程如下：

    【查阅资料】异丙醇为有机溶剂，水与异丙醇可以互溶，过碳酸钠在异丙醇中溶解度较小。

    （1）稳定剂的作用是 ；稳定剂中MgCl2和Na2SiO3发生复分解反应，生成一种难溶物将过碳酸钠粒子包裹住，该反应的化学方程式为 。

    （2）浊液中加入异丙醇的作用是 。

    Ⅲ：“鱼浮灵”的组成研究

    利用下图装置进行产品过碳酸钠（xNa2CO3 yH2O2）组成的测定（杂质对测定无影响）。

    （1）实验前先缓慢通N2一段时间，加热铜网至红热后，再缓慢滴入过量稀硫酸，直至A中样品完全反应，继续缓慢通N2。继续缓慢通N2的目的是 。

    （2）B装置中浓硫酸的作用是 。

    （3）若先滴入稀硫酸，后加热铜网，会导致x：y的值 （填“偏大”或“偏小”）。

    （4）实验测得C装置中铜网增重1.2g，D装置增重2.2g，则x：y＝ 。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列认识和行为不正确的是：

    A、地球上可利用的淡水资源有限

    B、工业废水、生活污水经处理后再循环利用

    C、对垃圾进行分类回收处理

    D、大量使用农药、化肥，不会造成水体污染

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（3分）A—H都是初中化学中常见的物质，已知A、B都是黑色固体，D、F为红色固体，它们之间的转化关系如下图所示。请回答下列问题：

    （1）写出反应①的化学方程式 。

    （2）反应③在工业上常用于 。

    （3）H溶液可能是 溶液（填化学式）。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知资料悉获，目前人工合成的最重原子是118号元素的一种原子，其相对原子质量为293，该原子里的中子数

    A．57 B．75 C．118 D．175

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（7分）海洋为我们提供了丰富的资源，二十一世纪是海洋开发与利用的世纪，请围绕“海洋”这个话题回答以下问题：

    （1）下图是我们从海水中提取镁的流程图：

    ①上述一系列转化过程中，属于中和反应的是 （写化学方程式）

    ②对于如何在海水制镁过程中沉淀镁离子，甲、乙、丙三位同学各自提出自己的设想，

    甲：直接往海水中加入石灰乳

    乙：高温加热蒸发海水后，加入石灰乳

    丙：向晒盐后的卤水（既母液）中，加入石灰乳。

    通过分析比较，你认为 的设想最为经济合理（选填“甲”、“乙”或“丙”）。

    （2）关于海水“制碱”中得到的“碱”的成分，甲同学认为是氢氧化钠，乙同学认为是碳酸钠，为确定这个“碱”是氢氧化钠还是碳酸钠，甲、乙同学各做了以下两个实验：

    ①甲同学向“碱”溶液中加入酚酞，观察到酚酞变红，于是认为“碱”是氢氧化钠。

    ②乙同学向“碱”溶液中加入硝酸钙溶液，产生白色沉淀，于是认为“碱”是碳酸钠。

    你同意 （填“甲”或“乙”）同学的观点，请指出另一个同学实验的不合理之处 。

    （3）从海水晒盐留下的“苦卤”中加工得到不纯的硫酸镁晶体，其中含有少量氯化钠，根据下图的溶解度曲线回答下列问题：

    ①T1℃时，等质量的水中达到饱和时溶解的硫酸镁质量 （填大于、小于或等于）氯化钠的质量。

    ②T2℃时，向50g水中加入50g硫酸镁，所得溶液的溶质质量分数是 。

    ③要除去少量的氯化钠，得到较纯净的硫酸镁，可采用的方法是 （填“A”、“B”或“C”）。

    A．过滤

    B．蒸干水分

    C．将T2℃硫酸镁的饱和溶液升温，析出晶体后过滤

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】潜水艇有两种供氧的装置，第一种是储备压缩氧气，第二种是在紧急的情况下才使用的过氧化钠（Na2O2）作供氧剂，小红同学对过氧化钠如何作供氧剂产生浓厚的兴趣，于是他在老师的指导下展开了以下的探究活动。

    【查阅资料】

    ①过氧化钠是用在矿山、坑道、潜水或宇宙飞船等缺氧的场合中，将人们呼出的CO2转换成O2，以供呼吸之用。

    ②二氧化碳与过氧化钠反应的生成物只有两种，一种是氧气，另一种是化合物。

    ③人呼出的气体中含有的水分也能与过氧化钠反应生成氧气。

    （1）小红利用下图的BCDE装置组合和有关药品制取并收集氧气。

    若用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，则B中装置可采用上图中的____；E中装置可采用上图中的____ __；B中的化学方程式为： ___________________________。

    （2）二氧化碳与过氧化钠反应除生成氧气外还生成什么物质？

    【作出猜想】小红作出了以下三种猜想：

    ①生成碳酸；②生成氢氧化钠；③生成碳酸钠。

    通过对反应物有关的元素组成的分析，乙同学认为猜想_______一定是错误的，理由是_________。

    【进行实验】

    小红通过以下实验验证了另一个猜想的正确性，请完成下述实验报告。

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取CO2与Na2O2反应后的固体少量于试管中，加入少量__________，把产生的气体通入足量的澄清石灰水中

    ①______________；

    ②________________

    猜想____是正确的

    【反思与交流】

    ①小红若用图A来代替B装置，证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气，你是否同意小红的做法？____（填“是”或“否”），原因：____________________________________。

    ②由此可知道过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为： ___

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化肥中，从外观就可以与其他化肥区别开的是（ ）

    A．K2SO4

    B．磷肥

    C．KCl

    D．NH4NO3

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案