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17.如图所示为实验室常用的气体收集装置:

请你选择下列气体性质的编号填写在各问题的横线上:
①密度比空气小       ②密度比空气大        ③能溶于水       ④不溶于水
A装置可收集①的气体.  B装置可收集②的气体.
C装置可收集④的气体.若D正放从a端通入气体可收集①的气体.

分析 不易溶或难溶性气体最好的收集方法为排水集气法,使用排水法收集的气体则说明气体不易溶或者是难溶;密度大于空气的气体用向上排空气法收集,气体密度小于空气的气体用向下排空气法收集.

解答 解:A是向下排空气法收集气体,所以该气体的密度比空气小;B是向上排空气法收集气体,所以该气体的密度比空大;C是排水法收集气体,所以该气体不易溶于水或难溶于水;D若D正放从a端通入气体可收集密度比空气小的气体.
故答案为:①;②;④;①.

点评 解答本题关键是要熟悉气体的溶解性,密度与收集方法的关系,并能灵活运用.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.实验室用来制备和收集气体的装置如图:

(1)写出标号仪器的名称:①酒精灯②试管③长颈漏斗④集气瓶
(2)①用加热高锰酸钾的方法制备氧气,反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;选用的发生装置为甲(填序号).选用该装置的理由是该装置适于固体和固体反应制气体,高锰酸钾是固体,制备氧气时需要加热.使用该装置的注意事项之一是试管口要略向下倾斜;
②假若氧气始终不能收集满,除装置漏气外,还可能的一种原因是高锰酸钾的量过少.
(3)收集氧气可采用排水法来收集,采用此收集方法是因为氧气不易溶于水;实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是防止水倒流入试管,把试管炸裂,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能试管口没有塞一团棉花.
(4)学习小组的同学收集了一瓶氧气,检验该气体是氧气的方法是将带火星的木条伸入瓶中,若木条能复燃,说明是氧气;
(5)若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体收集装置中的戊(填序号),理由是便于集气瓶中留有水吸收硫燃烧产生的二氧化硫.
(6)已知硫化氢是一种没有颜色、具有臭鸡蛋气味的气体,密度大于空气,能溶于水,在实验室用块状硫化亚铁和稀硫酸液体反应就可以制取出这种气体.请回答:制取硫化氢气体的发生装置可选用乙;选用的收集装置为丙.(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”,下面对化学变化中“新物质”的解释,正确的是(  )
A.“新物质”就是自然界中不存在的物质
B.“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质
C.“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质
D.“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列实验操作正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列反应都能发生,其中既属于化合反应又属于氧化反应的是(  )
A.葡萄糖+氧气→水+二氧化碳B.镁+氧气→氧化镁
C.高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气D.氢气+氮气→氨气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.元素X的核电荷数为a,它的阴离子Xm-,则该离子的核外电子数是(  )
A.aB.mC.a-mD.a+m

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.科学实验是人类获取科学知识,验证科学理论的重要手段,其中,对实验现象的正确描述很重要,以下实验现象描述正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧,产生大量白雾
B.细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成白色固体
C.镁在空气中燃烧生成氧化镁
D.硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.生活离不开化学,用所学的知识回答下列问题:
①从分子的观点来看,“美酒飘香”、“花香四溢”都是因为分子是不断运动的.
②人体发生重金属盐中毒时可以喝牛奶缓解中毒症状,因为牛奶中富含蛋白质.
③新型家用灭火用品“火立熄”,接触到火焰3~5s后炸开,释放的粉末覆盖在可燃物上,同时释放出不可燃气体,使火焰熄灭.“火立熄”灭火的原理是隔绝氧气或隔绝空气.
④NH4Cl是常用的氮肥,不能和碱性物质混合使用,否则会降低肥效.
⑤海水“晒盐”主要发生物理(选填“物理”和“化学”)变化,析出晶体后的“母液”一定为氯化钠的饱和(选填“饱和”或“不饱和”)溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用如图表示:

(1)请写出甲图所示反应的化学方程式Cl2+H2O═HCl+HClO;
(2)化学反应中没有发生变化的微粒是Cl H O(填符号);
(3)上述物质中,属于单质的有Cl2 O2(填化学式);
(4)D物质中氯元素的化合价为+1;
(5)以甲图为例分析,你获取的一条信息是化学反应前后原子的种类、数目不变.

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