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    关于催化剂的说法错误的是

    A．反应前后催化剂的化学性质不变 B．反应前后催化剂的质量不变

    C．使用催化剂可以改变反应速率 D．不使用催化剂，反应不能进行

    D

    【解析】

    试题分析：根据催化剂特征可知，在化学反应里能改变反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不变；催化剂只改变的是反应的反应速率，并未真正参与反应，故D是错误的

    考点：催化剂的特征

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年青海师范大学附属二中初三上学期第二次月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    实验室制取氧气不正确的操作是

    A．装药品前检查装置的气密性

    B．导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体

    C．停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯

    D．收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年内蒙古巴彦淖尔市初三上学期期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下面关于“2”的含义的解释中，正确的是

    A．Zn2+中的“2+”表示锌单质带有2个单位的正电荷

    B．2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子

    C．H2SO4中的“2”表示一个硫酸分子中含有两个氢元素

    D．中化学式上方的“－2”表示3个硫酸根的化合价为－2价

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江西省初三上学期第二次月考试卷（解析版） 题型：填空题

    （4分）在学习木炭还原氧化铜反应时，王老师为了说明其化学原理，画了如图所示的卡通画。

    其中图甲表示 （填物质名称），写出该反应的化学方程式 ；该反应表现了单质碳的 性。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江西省初三上学期第二次月考试卷（解析版） 题型：选择题

    下图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是

    A．水的电解

    B．将一定质量的硫酸铜溶液倒入盛有铁钉的烧杯中

    C．向少量的H2O2溶液中加入MnO2固体

    D．加热一定量KMnO4固体

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江西省片区初三上学期期中联考化学试卷（解析版） 题型：计算题

    N(NO2)3是科学家于2011年发现的一种新型火箭推进剂的原料。请计算：

    （1）N(NO2)3是由 种元素组成。

    （2）N(NO2)3分子中氮、氧原子的个数比 。

    （3）N(NO2)3中氮、氧元素的质量比是 。

    （4）N(NO2)3中氮元素的质量分数是 。

    （5）304gN(NO2)3含氮元素的质量为 。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江西省片区初三上学期期中联考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （4分）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：

    （1）自然界中的水都不是纯水，净水时需要加入明矾的目的是 （1分）

    （2）欲除去水中的不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作中玻璃棒所起的作用是: （1分）

    （3）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的 (填字母序号)（2分）

    A.用淘米水浇花、冲厕所 B.不间断的放水洗衣服

    C.不间断的放水刷牙 D.用喷灌、滴灌的方式浇灌农田和园林

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省初三上学期第二次月考化学试卷（解析版） 题型：计算题

    (4分)某补钙药剂的标签主要内容如图所示，现测定该钙片含量是否符合标注，做如下实验：取10片该钙片，放入干燥、洁净的烧杯中，再向烧杯中加入50g某浓度稀盐酸，恰好完全反应（钙片中其他成分不溶于水，也不和稀盐酸反应，反应中产生的气体全部放出），反应后称量烧杯内剩余物质的质量为64.5g．

    （1）反应中生成 g二氧化碳；

    （2）通过计算说明实际钙含量是否与标注相符（写出计算过程）．

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省盐城市初三上学期第二次月考化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （7分）Ⅰ.某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学变化？提出实验改进：用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），

    操作为：

    ①从a端通入二氧化碳

    ②从分液漏斗中滴加适量水

    ③从b端通入氮气

    ④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中

    实验操作顺序最合理的是__ _，发生变化的化学方程式为 。

    Ⅱ.另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。

    [查阅资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。

    [假 设]二氧化硫能与水反应生成酸。

    [设计实验]

    （1）小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变色，则证明假设成立。

    （2）小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象。

    小涛同学认为，若 (填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。

    [交流反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是 。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是 (简述实验步骤和现象)。

    [结 论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。

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