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    3．实验室称量药品的质量一般用托盘天平，它能精确到0.1g，称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘，称量结束后，要将砝码放回砝码盒中．

    分析 根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则、使用注意事项等进行分析解答．

    解答 解：实验室称量药品的质量一般用托盘天平，托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g；托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘，称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中．
    故答案为：托盘天平；0.1；左；右．

    点评 本题难度不大，掌握托盘天平的使用方法、使用注意事项等即可正确解答本题．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．人类的日常生活和工、农业生产都离不开水．
    （1）小明收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如图1所示．请回答以下问题．

    ①操作①的名称是过滤，操作③的名称是蒸馏．
    ②向液体C中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味．
    ③小明取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现泡沫很少且有较多浮渣产生，说明液体D是硬水（填“硬水”、“软水”）
    （2）小峰用图2装置过滤浑浊的河水．
    ①指出图中的一处错误漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上．
    ②图中玻璃棒在这一操作中的作用是引流．
    ③该同学操作完以后发现所得液体仍然浑浊，试分析液体仍然浑浊的可能原因是滤纸破损，液面高于滤纸边缘，下面的烧杯不洁净．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．化学是与我们的生产和生活紧密相关的学科．有四种气体：a．O2  b．CO  c．N2  d．CO2，请选择合适的序号填空：
    ①用于供给动植物呼吸的是a；②会造成温室效应的是d；
    ③与人体内血红蛋白结合引起中毒的是b；
    ④用作保护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐的是c．
    ⑤下列做法会对河水造成污染的是AB（填字母）．
    A．向大河中大量排放生活污水   B．在大河流域大量使用农药、化肥
    C．工厂污水经处理达标后排入大河  D．禁止在大河岸边增建餐馆和修建鱼塘．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
    【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．

    【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．请你帮助他们将下表补充完整．
    现象解释
    a．试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧．
    b．试管中红磷没有燃烧．    		b试管红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是
    ①热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触．
    ②温度未达到红磷的着火点；
    【反思与评价】
    （1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康．
    （2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置．其中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体受热膨胀而松动或飞出：
    【拓展与迁移】（1）实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．
    小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？”大家争论后，出现两种预测．
    甲：接近试管容积的$\frac{1}{5}$；
    乙：不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$．你赞同的预测是甲（填“甲”或“乙”），理由是氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
    （2）根据燃烧的条件选择填空：用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是A、B（填序号）．A．可快速地提供燃烧所需的氧气B．空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下C．主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．生活中处处有化学，化学与生活密切相关．
    （1）山药中含有碱性皂角素，皮肤沾上会奇痒难忍．你认为可涂厨房中的食醋来止痒．
    （2）某饼干包装袋中用作干燥剂的是生石灰，我们常用煅烧石灰石来制取生石灰，其化学方程式为CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
    （3）森林火灾时，常砍伐出一条隔离带的目的是隔离可燃物．
    （4）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有乳化功能．
    （5）当汽车受撞击后，汽车安全气囊中的NH4NO3固体瞬间分解成N2O和一种常温下的无色液体，反应方程式是NH4NO3$\frac{\underline{\;撞击\;}}{\;}$N2O↑+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．对下列事实的解释合理的选项是（　　）
    选项事  实解  释
    A电热水袋中的水加热 后袋子膨胀袋内水分子增大
    B不宜用凉开水养金鱼 凉开水中不含氧元素
    C电解水时加入少量稀硫酸是为了增强水的导电性
    D登山时喝空的矿泉水瓶，拧紧瓶盖下山后瓶子变瘪，瓶内的气体分子体积减小
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．如图所示的是电解水的实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b．请回答：
    （1）气体a为氢气，具有可燃性．
    （2）两试管收集到的气体a，b理论上的体积比为2：1；
    （3）水通电分解的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
    （4）由该实验可以得出的结论是水是由氢和氧两种元素组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢溶液分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如Al2O3是否也可作过氧化氢溶液分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢溶液分解的催化剂呢？
    【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢溶液分解的催化剂．
    【实验验证】
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中有少量气泡
    木条不复燃    		常温下过氧化氢溶液分解速率很慢
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中产生大量的气泡木条复燃Al2O3能加快过氧化氢的分解速率
    【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢溶液的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢溶液分解的催化剂．
    【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不足以证明Al2O3能作过氧化氢溶液分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
    实验三：
    【实验目的】探究Al2O3在反应前后质量是否改变．
    【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后Al2O3的质量．
    【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢溶液分解的催化剂．
    【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．化学课外活动中，老师为大家演示了如图1所示的趣味实验--“魔棒生烟”，该实验原理的微观示意图如图2所示．

    （1）图示反应的化学方程式为NH3+HCl=NH4Cl；属于基本反应类型中的化合反应．
    （2）小丽同学根据实验原理，又设计了如图所示的实验装置．用该装置与用玻璃棒做实验相比，明显
    的优点是环保或污染小．
    （3）白烟成分NH4Cl中，氮元素的化合价是-3．

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