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在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气和氧气,鉴别它们的最好方法是(  )

 

A.

用带火星的木条

B.

用燃着的木条

 

C.

倒入澄清的石灰水

D.

分别称取各自的质量


考点:

常见气体的检验与除杂方法..

专题:

物质的鉴别题.

分析:

根据氮气不支持燃烧和氧气具有助燃性来考虑本题.

解答:

解:A、用带火星的木条伸入瓶内,带火星的木条在氮气中熄灭,在空气中也可能熄灭,在氧气中木条剧烈燃烧;本方法不能鉴别空气和氮气;故本选项错误;

B、把燃着的木条分别伸入三种不同的气体中,如木条熄灭则气体为氮气,如木条燃烧情况不变,则气体为空气,如木条燃烧更旺,则气体为氧气.故本选项正确;

C、空气、氮气、氧气均不能使澄清的石灰水变浑浊;故本选项错误;

D、分别称取各自的质量,方法过于麻烦,并且不准确;故本选项错误;

故选B.

点评:

此题主要是考查学生的综合分析能力,不但要求学生具备有关气体的基础知识,而且要有实验操作的经历和分析、解决化学实验问题的能力.解题时需要认真分析题目给出的条件,联系实际,逐一分析推断.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验操作正确的是(  )

 

A.

  验满氧气

B.

    倾倒液体

C.

  读取液体体积

D.

  点燃酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质的用途主要由物理性质决定的是(  )

 

A.

镁粉用于制作照明弹

B.

金刚石用于制作钻石

 

C.

氧气用于急救病人

D.

二氧化碳用来灭火

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科目:初中化学 来源: 题型:


用Y形管或Y形导管完成以下实验.(提示:紫色石蕊试纸是由石蕊溶液浸渍滤纸,晾干得到,其变色情况与紫色石蕊试液一致)

(1)图1中Y形管左侧管中加入无色酚酞试液,右侧管中加入浓氨水,一段时间后,可观察到的现象:  ,用分子的观点对这一现象解释是:  

(2)图2中Y形导管平放于桌面,实验中可观察到的现象;  ,用符号表达式解释结论:  

(3)若把Y形导管固定在铁架台上(如图3),a 管位于上方,b管位于下方,两石蕊试纸均湿润,可观察到b管中试纸变色比a管明显,原因:  

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科目:初中化学 来源: 题型:


用分子观点解释切洋葱时可闻到刺激性气味,正确的是(  )

 

A.

分子之间有间隔

B.

分子在不断运动

 

C.

分子的质量和体积都很小

D.

分子是由原子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:


由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原子质量新值,其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量的新值为152.则下列说法正确的是(  )

 

A.

铕元素的原子核内的质子数为63

B.

铕元素的原子核内的中子数为63

 

C.

铕元素的原子核外电子数为89

D.

铕元素的原子的质量为152

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科目:初中化学 来源: 题型:


将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点.

(1)根据下表信息,完成表中空格:

化学符号

2H

  

Mg2+

  

符号的意义

  

2个氮分子

  

氧化镁中镁元素的化合价为+2价

(2)A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图如图所示:

①从微观角度看,A图表示:3  (填化学符号)

②从宏观角度看,图中表示混合物的是  ,单质的是  ,化合物的是   (填字母代号).

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科目:初中化学 来源: 题型:


属于分解反应的是

A.Ca(HCO32→CaCO3↓+ CO2↑+ H2O     B.2Na + Cl2→2NaCl

C.2Mg + CO2→2MgO + C                D.AgNO3 + NaCl→AgCl↓ +NaNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:


空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是

A.空气中含量最多的是氧元素

B.空气由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的1/5

C.空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保鲜的保护气

D.空气中的稀有气体是一种单质,化学性质非常不活泼

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