在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气和氧气,鉴别它们的最好方法是( )
| A. | 用带火星的木条 | B. | 用燃着的木条 |
| C. | 倒入澄清的石灰水 | D. | 分别称取各自的质量 |
常见气体的检验与除杂方法.. | |
专题: | 物质的鉴别题. |
分析: | 根据氮气不支持燃烧和氧气具有助燃性来考虑本题. |
解答: | 解:A、用带火星的木条伸入瓶内,带火星的木条在氮气中熄灭,在空气中也可能熄灭,在氧气中木条剧烈燃烧;本方法不能鉴别空气和氮气;故本选项错误; B、把燃着的木条分别伸入三种不同的气体中,如木条熄灭则气体为氮气,如木条燃烧情况不变,则气体为空气,如木条燃烧更旺,则气体为氧气.故本选项正确; C、空气、氮气、氧气均不能使澄清的石灰水变浑浊;故本选项错误; D、分别称取各自的质量,方法过于麻烦,并且不准确;故本选项错误; 故选B. |
点评: | 此题主要是考查学生的综合分析能力,不但要求学生具备有关气体的基础知识,而且要有实验操作的经历和分析、解决化学实验问题的能力.解题时需要认真分析题目给出的条件,联系实际,逐一分析推断. |
科目:初中化学 来源: 题型:
用Y形管或Y形导管完成以下实验.(提示:紫色石蕊试纸是由石蕊溶液浸渍滤纸,晾干得到,其变色情况与紫色石蕊试液一致)
(1)图1中Y形管左侧管中加入无色酚酞试液,右侧管中加入浓氨水,一段时间后,可观察到的现象: ,用分子的观点对这一现象解释是: .
(2)图2中Y形导管平放于桌面,实验中可观察到的现象; ,用符号表达式解释结论: ;
(3)若把Y形导管固定在铁架台上(如图3),a 管位于上方,b管位于下方,两石蕊试纸均湿润,可观察到b管中试纸变色比a管明显,原因: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
用分子观点解释切洋葱时可闻到刺激性气味,正确的是( )
| A. | 分子之间有间隔 | B. | 分子在不断运动 |
| C. | 分子的质量和体积都很小 | D. | 分子是由原子构成的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原子质量新值,其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量的新值为152.则下列说法正确的是( )
| A. | 铕元素的原子核内的质子数为63 | B. | 铕元素的原子核内的中子数为63 |
| C. | 铕元素的原子核外电子数为89 | D. | 铕元素的原子的质量为152 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点.
(1)根据下表信息,完成表中空格:
化学符号 | 2H |
| Mg2+ |
|
符号的意义 |
| 2个氮分子 |
| 氧化镁中镁元素的化合价为+2价 |
(2)A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图如图所示:
①从微观角度看,A图表示:3 (填化学符号)
②从宏观角度看,图中表示混合物的是 ,单质的是 ,化合物的是 (填字母代号).
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科目:初中化学 来源: 题型:
属于分解反应的是
A.Ca(HCO3)2→CaCO3↓+ CO2↑+ H2O B.2Na + Cl2→2NaCl
C.2Mg + CO2→2MgO + C D.AgNO3 + NaCl→AgCl↓ +NaNO3
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科目:初中化学 来源: 题型:
空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是
A.空气中含量最多的是氧元素
B.空气由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的1/5
C.空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保鲜的保护气
D.空气中的稀有气体是一种单质,化学性质非常不活泼
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