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    12．今年，华北地区多次雾霾红色预警，雾霾天气会引发呼吸系统疾病，主要原因是空气中PM2.5含量升高．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．下列情况通常不可能引起大气中PM2.5增大的是（　　）
    A．焚烧秸杆B．光合作用C．燃烧煤炭D．汽车尾气

    分析 根据PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，燃烧秸秆、常见化石燃料的燃烧等都会产生PM2.5．

    解答 解：A、燃烧秸秆会产生烟尘等，会产生直径小于或等于2.5微米的颗粒物，故能引起大气中PM2.5增大．
    B、植物的光合作用是植物吸收二氧化碳，释放出氧气，此过程中没有产生直径小于或等于2.5微米的颗粒物，故不会引起大气中PM2.5增大．
    C、煤炭燃烧产生的烟尘等，会产生直径小于或等于2.5微米的颗粒物，故能引起大气中PM2.5增大．
    D、汽车尾气中含有燃料不充分燃烧产生的烟尘等，会产生直径小于或等于2.5微米的颗粒物，故能引起大气中PM2.5增大．
    故选B．

    点评 环境保护问题是中考的热点之一，本题难度不大，了解常见的空气污染来源是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．从某些方面来看，氨和水相当，NH4+和H3O+（常写成H十）相当，NH2-和OH-相当，NH2-和O2-相当．
    （1）已知在液氨中能发生下列反应：NH4Cl+KNH2═KCl+2NH3↑．试写出能在水溶液中发生的与上面这个反应相当的反应方式程式HCl+KOH═KCl+H2O．
    （2）完成并配平下列反应方程式（R为金属）．
    ①R+2NH3═R（NH2）2+H2↑．
    ②R（NH2）2受热分解：R（NH2）2=RNH+NH3↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．回答下列问题
    （1）氧气可压缩储存于钢瓶中，因为受压时氧气分子间的间隔减小；
    （2）酒精充分燃烧可用化学方程式表示为C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
    （3）炒菜时锅里的油不慎着火，可用锅盖该灭，其灭火原理是隔绝氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．电解水的实验装置如图所示，根据图回答：
    （1）电源A是正极
    （2）若收集到c气体11.2mL，则理论上应收集到d气体大约22.4mL
    （3）该反应的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．人体中必需的微量元素有铁、氟、锌、硒、碘等，虽然含量少，但对健康至关重要．下面提供几种微量元素的相关信息，请认真分析并回答下列问题：

    （1）上述微量元素中属于金属元素的有2种．
    （2）铁原子核外电子数为26．试写出铁与稀硫酸反应的化学方程式为Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
    （3）硒原子在化学反应中容易得到2个电子，形成阴（选填“阴”或“阳”）离子．
    （4）你认为硒原子的化学性质与O、S（1-18号元素之间）的化学性质相似（用符号表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列说法正确的是（　　）
    A．过滤操作中一定用到的玻璃仪器有：玻璃棒、漏斗和量筒
    B．固体粉末药品通常保存在细口瓶中
    C．用量筒量取液体时俯视，读数偏高
    D．酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心，其中焰心温度最高

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．用数字和化学符号表示：
    2个氮原子2N；3个硝酸根离子3NO3-；甲烷化学式CH4；8个水分子8H2O；2个铝离子2Al3+；磁铁矿主要成分化学式Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们进行了如下实验：
    ①称取x g胆矾晶体，研细后加入10mL蒸馏水溶解；
    ②将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应，生成蓝色沉淀，过滤后洗涤沉淀；
    ③将所得沉淀转移到坩埚中，均匀缓慢加热至完全变为黑色，研细备用；
    ④按下表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热，并与MnO2的催化效果做比较，实验时间均以生成50mL气体为准（见图甲），其他可能影响实验的因素均忽略．
    编号KClO3质量（g）其他物质质量（g）待测数据
    12.0/
    22.0CuO  0.5
    32.0MnO2  0.5
    回答下列问题：
    （1）上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是①②③（填序号）．
    （2）表格中的“待测数据”是指生成50mL气体所需要的时间．
    （3）为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意ad（填字母编号）．
    a．视线与凹液面最低处相平
    b．读数前不能移动量气管和水准管
    c．保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数
    d．读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数
    （4）若50mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻度间相差1mL，刻度A为19，则此时气体的读数为19.8．
    （5）如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用，请完成后续实验．
    （提示：可从催化剂的概念完成实验．）
    实验步骤设计这一步骤的目的
    1往KClO3中加入CuO后加热并与未加CuO时进行比较
    2固体冷却后溶解、过滤、洗涤、烘干、称量
    3将称量后的固体与H2或CO反应    		检验CuO能否加快KClO3的分解
    检查反应前后CuO的质量是否发生了改变
    检查反应后CuO的化学性质是否发生了改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．安徽省科技活动周紧紧围绕“携手建设创新型安徽”这一主题，突出“科技与文化融合、科技与生活同行”这一主线并提出了“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”的理念．以下说法不符合这一理念的是（　　）
    A．组织学生到社区宣传节水节电小窍门
    B．加大开采煤矿
    C．夏天和冬天合理设置空调温度
    D．拒绝使用一次性筷子和餐巾纸

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