【题目】实验小组将未打磨的铝片和稀盐酸放入密闭容器中,用传感器探究反应过程中温度和压强的变化,结果如图所示。下列说法正确的是()
A.0~50s,装置里没有发生反应
B.50s时,溶液中溶质为AlCl3
C.100s时,密闭容器中的反应已结束
D.100~140s,压强减小是因为气密性不好
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【题目】实验小组的同学利用下列装置,用高锰酸钾制取氧气,并完成细铁丝燃烧实验。
(1)仪器a的名称_____。
(2)高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为_____,试管口放一团棉花的目的是_____。
(3)铁丝在空气中不能燃烧的原因是_____。 铁丝下端系一根火柴的作用是_____。
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【题目】下列曲线的变化趋势能正确反映对应的变化关系的是
A.向盐酸和氯化镁混合溶液中滴加氢氧化钠溶液
B.用等质量氯酸钾固体在有无二氧化锰时制氧气
C.向盐酸和氯化铜混合溶液中滴加氢氧化钠溶液
D.将足量的相同质量分数的稀硫酸分别加入等质量的碳酸镁和氧化镁固体中
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【题目】A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示,请回答下列问题:
(1)N点对应的是物质A的____(填“ 饱和”或“不饱和”)溶液。
(2)加热C的饱和溶液,出现浑浊现象,其原因是____________。
(3)t1°C时,将A、B、C各8g分别加入盛有50g水的烧杯中,充分溶解,测得三种溶液中溶质的质量分数分别为w(A)、w(B)、w(C),则三者之间的大小关系是____________。
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【题目】“愚人金”实为铜锌合金,外观与黄金极为相似,常被不法商贩冒充黄金牟取暴利,下列关于鉴别“愚人金”与黄金的实验方案,合理的是
比较硬度,硬度小的是“愚人金”
灼烧,表面变色的是“愚人金”
浸没在稀硫酸中,表面有气泡产生的是“愚人金”
浸没在硫酸锌溶液中,表面附着白色物质的是“愚人金”
A. B. C. D.
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【题目】化学来源于生活,化学与生活密切相关。
(1)“合理膳食,均衡营养”会让我们更健康,下列食品中富含糖类的是__(填字母序号,下同)。
a 鸡蛋 b 馒头 c 蔬菜 d 花生油 e 米饭
(2)为了预防佝偻病,幼儿及青少年可以补充一些含_元素(填名称)的食品。
(3)铝块能制成铝箔是利用了铝的____性,铝的“白我保护”原因是___(用化学方程式表示)。
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【题目】课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂”的探究内容,实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。
[提出问题]红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?
[实验探究]
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ. | A中无明显现象,B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ①产生的气体是_ ②___ |
II.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ①又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ②滤渣质量等于ag | 红砖粉末的__在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂 |
Ⅲ. | 两试管中均产生气泡且 __ | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
[拓展应用]
己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。向101g 一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2gCuSO4粉末,充分反应后得到溶质质量分数为2%的溶液,则生成氧气__g。
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【题目】学会从微观角度看物质世界,是学习化学必须的要素,如图是某反应的微观示意图,下列说法正确的是(____)
A 该反应属于置换反应
B 该反应前后分子总数减少了
C 该反应的生成物都是氧化物
D 参加反应的单质与化合物的分子个数比为_____
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【题目】图中A~H是初中化学常见的物质。E、F、G、H为单质,其余均为化合物;B是一种最常用的溶剂,组成C和D的元素种类相同,F是目前世界年产量最高的金属。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系,反应条件、部分反应物和生成物已略去。
(1)写出化学式:B___________。
(2)写出化学方程式:
C → D ________________________________________,
E → F ________________________________________,
G → A ________________________________________。
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