精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】下列图象不能正确反映其对应操作中各量变化关系的是(   )

A. 图a:将浓硫酸敞口放置在空气中一段时间

B. 图b:向澄清石灰水中不断加水

C. 图c:等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应,产生氢气的质量

D. 图d:向一定量的CuSO4溶液中加入足量的铁粉

【答案】AB

【解析】A. 图a:浓硫酸具有吸水性,将浓硫酸敞口放置在空气中一段时间,溶液质量增多,当浓硫酸变成稀硫酸后就没有吸水性,溶液质量不再增多,错误;B. 图b:向澄清石灰水中不断加水,碱性减弱,无限加水,溶液趋向于中性,不能变成酸性,错误;C. 图c:锌的金属活动性比铁强,开始的相等时间内,锌产生的氢气多;等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应,铁产生氢气的质量比锌多,正确;D. 图d: 向一定量的CuSO4溶液中加入足量的铁粉,Fe+ CuSO4 == Cu + FeSO4,反应后溶液质量减少,当硫酸铜溶液反应完以后,溶液质量不再改变,正确。故选AB。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下,请回答下列问题:

(1)不同种元素最本质的区别是_________

(2)写出1号元素的单质在17号元素的单质中燃烧的化学方程式___________

(3)写出8号元素与13号元素所组成物质的化学式并标出铝元素的化合价_________

(4)在第三周期中,随着原子序数的递增,元素原子核外电子排布的变化规律是__________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果,某研究小组进行了如下探究:

(1)请写出H2O2分解的化学方程式_______________

(定性研究)(2)如图甲,可通过观察__________来定性比较两者的催化效果。

(定量研究)(3)要定量比较两者的催化效果,可测量生成等体积气体所需的____________

(深入研究)(4)在CuSO4溶液中,究竟是哪种粒子起催化作用呢?

猜想1:铜离子(Cu2+)起催化作用;

猜想2:___________起催化作用;

猜想3:___________起催化作用;

(注意:若答对第(5)小题奖励4分,化学试卷总分不超过60分。)

(5)请设计实验,验证猜想1

实验操作

实验现象及结论

_______________

______________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学的核心是研究,科学课程通过科学探究的方式,让我们亲历科学活动,体现科学的发现过程和方法。

()已知二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO3溶液也不与NaHCO3反应NaHCO3 + HCl == NaCl + H2O + CO2。某学生欲用浓盐酸与大理石反应制取干燥纯净的二氧化碳气体,实验室提供了下列装置和药品。请回答相关问题:

   

(1)仪器①的名称是__________________

(2)实验室制取二氧化碳气体的反应原理是___________________(用化学方程式表示)

(3)装置AB都可作发生装置,其中可控制反应进行的是________(填装置序号)

(4)两个净化装置相连接时,其仪器接口顺序应为____________(填接口序号)

(5)若用装置E收集二氧化碳气体,则气体应从______(填接口序号)进入。

()下面是初三某班学生探究铁生锈实验不断完善优化的过程。

(1)优化实验时将Ⅰ中自来水换为蒸馏水目的是_____________________________

(2)优化实验时增加Ⅳ是为证明铁生锈与空气中的_____________(填化学式)有关。

(3)实验Ⅴ在软塑料瓶中完成的,一周后可观察到铁钉生锈,_____________,同时铁钉靠近水边附近部分锈蚀得厉害。由此可知:铁生锈实际是铁与_______________(填化学式)共同作用的结果。

(4)实验Ⅵ还可用来完成______________________(填实验名称)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图,A-G是实验室制备某些常见气体的装置示意图。

(1)装置图中仪器a的名称为_______________

(2)用紫黑色固体加热制取氧气,写出反应的化学方程式:_______________________选用A装置作为发生装置则需要补充操作是________________________________

(3)实验室利用C装置制取氧气的化学方程式为________________________,如果利用G装置收集氧气,气体应从_______端通入 (“b”“c”)C装置相比较B装置作为发生装置,其主要优点是__________________________________________

(4) 思考:如果用小试管来代替集气瓶收集二氧化碳,倒入1/3体积的澄清石灰水并振荡(见下图)。用胶塞旋紧小试管口的目的是_______________,同时用力上下振荡试管的目的是________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】超细碳酸钙可用于生产钙片、牙膏等产品。利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程示意如下:

(1)石灰石主要成分是碳酸钙,在石灰窑中煅烧石灰石的化学方程式为_____________________

(2)乳化池中,生石灰与水发生反应,这个反应过程中会_________(填“吸收”或“放出”)热量, 这个反应的基本反应类型为_____________________________

(3)碳化塔中反应的化学方程式为__________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列指定反应的化学方程式正确的是

A. 镁条在氧气中燃烧:Mg +O2MgO2

B. 证明铜比银活泼:Cu+ 2AgNO3 Cu(NO3)2 + 2Ag

C. 用赤铁矿炼铁:Fe3O4 + 4CO3Fe + 4CO2

D. 电解饱和食盐水:NaCl + H2ONaOH + Cl2↑+ H2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇,于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。

【提出问题】这包干燥剂是否变质,成分是什么?

【猜想假设】猜想一:全部是CaO; 猜想二:是CaOCa(OH)2的混合物;

猜想三:全部是Ca(OH)2; 猜想四:是Ca(OH)2CaCO3的混合物。

【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中,加水无放热现象,说明干燥剂中不含 。

(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸,有气泡出现,说明这包干燥剂中含有 。

(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分,小组同学设计了以下二种方案。

另取部分干燥剂于烧杯中,加水并搅拌,静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验,并填写表中的空白:

写出方案二发生的化学反应方程式 。

【实验结论】通过以上实验探究,得出猜想 成立。

【拓展迁移】小组同学反思生石灰干燥剂变质原因,认识到实验室保存氧化钙应注意 。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据所学知识回答下列问题

(1)下表是KNO3在不同温度时的溶解度,请回答下列问题。

①分析表中数据,归纳出KNO3的溶解度随温度变化的规律___________

②20℃时,在装有5g KNO3晶体的试管中,加入10g水并充分振荡,此时所得溶液为___(选填“饱和”或“不饱和”)溶液。再将该试管放入盛有热水的烧杯中,使试管内溶液温度升至60℃,此时试管内的溶液中溶质与溶剂的质量比为_______

③配制一定溶质质量分数的KNO3溶液时,溶解过程所需要的仪器有______

(2)粗盐的初步提纯实验。

① 称取5.0g粗盐,用药匙逐渐加入10mL水中,直到粗盐不再溶解为止,还需要进行的实验操作步骤的顺序为:称量剩余粗盐、_________(填编号)。

A.过滤 B.计算产率 C. 蒸发 D. 称量精盐

②过滤操作如右图所示,指出其中的错误之处(写出两处即可):

____________________________________

查看答案和解析>>

同步练习册答案