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实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:①
 
;②
 

(2)用固体与液体在常温下反应产生气体应选装置(填序号,下同)为
 
;用固体受热反应产生气体应选
 
;收集易溶性气体不应选
 
;收集常温下密度比空气小的气体应选
 
;收集常温下密度比空气大的气体应选
 

(3)硫化氢(H2S)是一种密度比空气大,极易溶于水的气体,实验室可用用固体硫化亚铁与硫酸溶液,混合后反应生成硫酸亚铁和硫化氢气体.制取和收集硫化氢气体应选择
 
 
(填序号)装置连接.有一名同学欲用F装置排空气法收集硫化氢气体,则氧气应从导管口
 
通入,验证此装置是否收集满氧气的方法为
 
;请写出制取硫化氢气体的反应表达式:
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,氧气的检验和验满,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:试管是常用的反应容器,集气瓶收集气体的仪器;制取装置包括加热和不需加热两种,用固体与液体在常温下反应产生气体应选不需要加热的装置;用固体受热反应产生气体应选需要加热的装置;收集易溶性气体不应选排水法收集,收集常温下密度比空气小的气体应选向下排空气法收集,收集常温下密度比空气大的气体应选向上排空气法收集;实验室可用用固体硫化亚铁与硫酸溶液,混合后反应生成硫酸亚铁和硫化氢气体,因此不需要加热;硫化氢(H2S)是一种密度比空气大,极易溶于水的气体,因此只能用向上排空气法收集;用F装置排空气法收集硫化氢气体,则氧气应从导管口a端进入,因为硫化氢气体的密度比空气大;氧气的验满的方法是:把一根带火星的木条放在b口处,木条复燃,证明已满;固体硫化亚铁与硫酸溶液,混合后反应生成硫酸亚铁和硫化氢气体,注意配平.
解答:解:(1)试管是常用的反应容器,集气瓶收集气体的仪器,故答案为:试管;集气瓶;
(2)用固体与液体在常温下反应产生气体应选不需要加热的装置;用固体受热反应产生气体应选需要加热的装置;收集易溶性气体不应选排水法收集,收集常温下密度比空气小的气体应选向下排空气法收集,收集常温下密度比空气大的气体应选向上排空气法收集;实验室可用用固体硫化亚铁与硫酸溶液,混合后反应生成硫酸亚铁和硫化氢气体,因此不需要加热故答案为:B;A;E;D;C;
(3)实验室可用用固体硫化亚铁与硫酸溶液,混合后反应生成硫酸亚铁和硫化氢气体,因此不需要加热;硫化氢(H2S)是一种密度比空气大,极易溶于水的气体,因此只能用向上排空气法收集;用F装置排空气法收集硫化氢气体,则氧气应从导管口a端进入,因为硫化氢气体的密度比空气大;氧气的验满的方法是:把一根带火星的木条放在b口处,木条复燃,证明已满;固体硫化亚铁与硫酸溶液,混合后反应生成硫酸亚铁和硫化氢气体,注意配平;故答案为:B;C;a;把一根带火星的木条放在b口处,木条复燃,证明已满;FeS+H2SO4H2SO4=FeSO4+H2S↑;
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和验满的方法等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列物质:①氧气;②洁净的空气;③冰水混合物;④二氧化锰;⑤矿泉水;⑥高锰酸钾;⑦铁粉 ⑧澄清的石灰水,请用用序号填空:
属于混合物的有
 
,属于化合物的有
 
;属于单质的有
 
,属于氧化物的有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求作答:
(1)实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒,现要量取15mL的盐酸,应该选择
 
的量筒,量液时,量筒必须放平,视线与量筒内液体的
 

(2)不能用已燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯的原因是
 

(3)在题后横线上简要说明下列操作可能造成不良后果.
滴管取用试剂后平放或倒置
 

倾倒细口瓶里的药液时,标签没向着手心
 

用试管刷刷洗试管时,用力过猛
 

实验剩余的药品放回原瓶
 

一旦洒出的酒精在桌面上燃烧起来,不要惊慌,应立刻
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下列实验回答问题.

(1)实验A为检验氢气纯度,图中有一处明显错误,请改正
 

(2)实验B中的现象
 

(3)实验C取下镁点燃后,将生成物全部放回称重,质量变
 
(“大”或“小”)
(4)实验D的目的是
 
,与教材中的实验相比,此装置改进后的优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在已调平的托盘天平两边各放一个等质量的烧杯,向烧杯中各加入质量相等、质量分数也相等的稀盐酸,然后在左边的烧杯中放入一定质量的镁,在右盘加入与镁质量相等的铜铝合金,待完全反应后,天平仍然平衡.则合金中铜与铝质量比为(  )
A、3:1B、1:3
C、2:3D、3:2

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科目:初中化学 来源: 题型:

市场上出售的一种磨链,里面含有金属钛,小明从元素周期表中找到了它,如图
(1)“钛”的元素符号为
 
,其原子的相对原子质量是
 

(2)钛元素最价为+4价,则它的氧化物化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图,回答下列问题:

(1)A、B、C中属于离子的是
 
(填写离子符号).
(2)若D表示某元素的原子,则m=
 
,该元素的原子在化学反应中容易
 
(选填“得到”或“失去”)电子.
(3)在A、C形成的化合物中,C元素的化合价为
 

(4)C元素的单质在氧气中燃烧时,需要在集气瓶底部加入一层水,这样做的目的是:
 
,请说明在氧气中燃烧的现象
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

绿色化学实验是对常规实验进行改革而形成的实验的新方法.它能极大地减少或消除实验中的“三废”、污染和浪费等.下列符合绿色化学实验的操作是(  )
A、将一氧化碳还原氧化铜的尾气直接排入空气中
B、将锌和稀硫酸反应后的废液直接倒入下水道中
C、氧气反应后剩余的硫磺放在空气中燃烧完
D、将过氧化氢与二氧化锰反应后的残余物回收利用

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科目:初中化学 来源: 题型:

某班学生在化学实验室里分组探究二氧化碳的制取和某些性质.

(1)用于实验室制取二氧化碳气体的装置可选用上图中的
 
;写出所选装置内发生的化学反应方程式
 
;欲检验制得的气体,可将气体通入F,则F中所盛的试剂为
 
,气体从
 
端(a或b)进入,并写出F装置内发生的化学反应方程式为
 

(2)若某同学用一试管收集CO2,验满的方法是
 

(3)将收集满CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中,并轻轻振荡,可观察到的现象是
 
,该现象可说明CO2具有的性质是(用化学方程式表示)
 

(4)其中一小组的同学为探究CO2的某一种性质,进行了如图所示的实验.将沉在大烧杯底部的红色气球中充满空气,蓝色气球中充满二氧化碳,将一集气瓶中的二氧化碳倾倒入大烧杯中,发现其中一只气球浮了起来,用手轻轻按压该气球,手一松气球又上浮. 

请分析回答:
 
色气球浮起来,由此CO2得出的这一性质是
 

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