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    能根据化学方程式计算，是因为反应物与生成物之间（　　）
    A、质量守恒
    B、总质量不变
    C、元素种类不变
    D、存在固定的质量比
    考点：质量守恒定律及其应用
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：可以根据化学方程式的含义方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
    解答：解：化学方程式可以表示反应物、生成物和反应条件，也可以表示各物质之间的质量关系，还可以表示各物质之间的粒子个数比，根据各物质之间的质量关系（存在固定的质量比）可以进行有关化学方程式的计算．
    故选：D．
    点评：利用化学方程式的计算的根据是化学方程式中各物质之间的质量关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    奶粉中蛋白质、钙、磷、锌、铁的含量适中，营养价值比米汤高很多．这里的铁是指（　　）
    A、元素B、分子C、原子D、单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关化合反应的说法中，正确的是（　　）
    A、化合反应一定是氧化反应
    B、化合反应一定是化学变化
    C、化合反应一定是两种物质反应生成一种物质
    D、化合反应必须有氧气参与

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    X、Y、Z三种原子的原子核中的质子数相同，但中子数不同，它们是（　　）
    A、同一种原子
    B、同一种元素
    C、不同种元素
    D、不同种原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在t℃时，A%的硝酸钾饱和溶液，冷却使其析出晶体，过滤后，将剩下的溶液再回升到t℃时（假定水量不变），剩下的溶液是（　　）
    A、不饱和溶液，浓度小于A%
    B、饱和溶液，浓度小于A%
    C、不饱和溶液，浓度等于A%
    D、饱和溶液，浓度大于A%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我国地质工作者在祁连山脉成功钻获“可燃冰”样品，成为第一个在中纬度冻土区发现“可燃冰”的国家．下列关于“可燃冰”的说法正确的是（　　）
    A、“可燃冰”存在于海洋表面
    B、“可燃冰”能燃烧，所以水也有可燃性
    C、“可燃冰”燃烧后几乎不产生任何残渣或废气
    D、“可燃冰”就是天然气冷却后得到的固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学方程式：S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2的下列读法中，不正确的是（　　）
    A、硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫
    B、硫加氧气点燃等于二氧化硫
    C、每32份质量的硫与32份质量的氧气在点燃条件下完全反应，生成64份质量的二氧化硫
    D、每一个硫原子与一个氧分子在点燃条件下完全反应生成一个二氧化硫分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小刚和小强同学到实验室去做实验时，意外发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体．根据所学化学知识，他们认为此瓶氢氧化钠固体变质了，请用化学方程式表示氢氧化钠变质的原因：
     
    ．接着他们对这瓶氢氧化钠固体的变质情况进行了探究．
    【提出问题】氢氧化钠固体变质程度如何？
    【猜想与假设】小刚猜想：氢氧化钠可能部分变质，生成了碳酸钠．
    小强猜想：
     
    ．
    【实验探究】Ⅰ小刚将少量该氢氧化钠固体溶于水，向其中滴加酚酞溶液，溶液呈红色，于是小刚认为该固体中仍含氢氧化钠，自己的猜想得到了验证．小强认为小刚的结论不准确，理由是
     
    ．
    Ⅱ接下来他们在老师的帮助下，一起按如下实验步骤进行了实验，请根据实验现象推断相应的实验结论．（友情提示：氯化钡溶液呈中性）
    实验步骤 实验现象 实验结论
    （1）取少量该固体于试管中，加水溶解，向溶液中滴加过量氯化钡溶液，并不断振荡． 有白色沉淀产生． 说明原固体中一定含有
     
    ．
    （2）取（1）试管中的上层清液，滴加酚酞试液． 溶液变红色． 说明原固体中一定含有
     
    ．
    【实验结论】氢氧化钠固体
     
    变质（填“部分”或“全部”）．
    【反思】上述实验过程中滴加过量BaCl2溶液的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    向质量为m的20%的氢氧化钠溶液中逐滴加入硫酸镁溶液，至恰好完全反应时，滤去沉淀，称量所得滤液总质量为3m．
    （1）计算生成Mg（OH）2沉淀的质量（用m表示）；
    （2）计算所加硫酸镁溶液中溶质的质量分数（最后结果精确到0.1%）．

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