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    【题目】氧气是我们身边离不开的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（ ）
    A.氧气能提供呼吸
    B.氧气具有可燃性
    C.氧气具有助燃性
    D.氧气性质较活泼

    【答案】B
    【解析】解：A、氧气能供给呼吸，表现了氧气的氧化性；B、氧气只能支持燃烧，而本身不能燃烧，所以不具有可燃性，所以B不正确，C正确；
    D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体．
    故选：B．
    【考点精析】本题主要考查了氧气的化学性质和氧气的用途的相关知识点，需要掌握氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸；氧气：供呼吸 （如潜水、医疗急救）支持燃烧 （如燃料燃烧、炼钢、气焊）才能正确解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（ ）
    A.原子是最小的粒子，不可再分
    B.固体难压缩，说明固体分子间无间隔
    C.离子不能直接构成物质
    D.温度越高，分子运动速率越快

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中正确的是（ ）
    A.该实验证明空气中氧气的含量约占总质量的
    B.实验时红磷一定要过量
    C.可用硫或木炭代替红磷完成实验
    D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列符号能同时表示一种物质、一种元素和一个原子的是（ ）
    A.Fe
    B.O
    C.H2
    D.Na+

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在我们的日常生活中涉及到许多变化，下列变化中不包含化学变化的是（ ）
    A.用石灰浆涂抹墙壁后，表面有水珠生成
    B.铁丝生锈
    C.用干冰做制冷剂进行人工降雨
    D.使用天然气作燃料烧饭做菜

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】电工师傅使用的“试电笔”中常充入一种气体，此气体通电时会发光，它是（ ）
    A.氮气
    B.氖气
    C.氧气
    D.空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（多选）用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（ ）
    A.不放出氧气
    B.放出氧气速率慢
    C.放出氧气总量会减少
    D.放出氧气总量不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学反应前后，肯定没有变化的是（ ）
    ①原子的数目
    ②分子的数目
    ③元素的种类
    ④物质的总质量
    ⑤物质的种类
    ⑥原子的种类．
    A.①③④⑥
    B.①③④⑤⑥
    C.①④⑥
    D.①③⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图1装置图，回答有关问题．

    （1）写出装置图中标号仪器的名称：a ， b ．
    （2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ， 如图E装置来收集氧气，当导管口气泡放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶，开始收集．
    （3）写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式 ， 可选用的发生装置是（填字母）．选F作为发生装置错误的原因是 ．
    （4）资料显示，将新制的含H2O25%（即H2O2的质量除以溶液总质量×100%）的溶液，加热到80℃时，才有较多氧气产生，而相同质量含H2O25%的溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气，反应速率快，所需时间短．
    小晨按图2甲﹣1装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，用带火星的木条放在导管口，木条并未复燃，为此，他将乙和甲﹣2相连，利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是 ．
    老师又设计了另一个改进的丙装置，将丙和甲﹣2相连后，用带火星的木条检验，木条也易复燃．请通过分析说出浓硫酸的作用 ． 将丁和甲﹣2相连后，用带火星的木条在G处检验，木条（填能或不能）复燃．
    （5）采用相同质量含H2O25%的溶液，图戊中虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在该图3中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线（假定两种方法H2O2均完全分解，把曲线画在答题纸上）．

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