[题目]图为玻璃杯的实物图:(1)图中标示的不锈钢是铁的合金写出其中的金属元素是 (写出一种元素符号即可).塑料属于有机合成材料组成中含碳元素,画出碳原子的原子结构示意图 .(2)泡茶时杯中不锈钢网篮的作用类似于实验室进行该操作时需用到玻璃棒其作用是 .(3)若用硬水泡茶.杯壁容易出现水垢.检验硬水所加试剂名称 .水垢的主要成分碳酸钙是� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】图为玻璃杯的实物图:

(1)图中标示的不锈钢是铁的合金写出其中的金属元素是__________(写出一种元素符号即可)，塑料属于有机合成材料组成中含碳元素,画出碳原子的原子结构示意图___________________。

(2)泡茶时杯中不锈钢网篮的作用类似于____________实验室进行该操作时需用到玻璃棒其作用是______。

(3)若用硬水泡茶，杯壁容易出现水垢，检验硬水所加试剂名称____________。水垢的主要成分碳酸钙是离子构成的，写出构成碳酸钙中的阳离子是____________。(填写离子符号)

【答案】Fe 过滤引流肥皂水 Ca2+

【解析】

（1）不锈钢属于铁的合金，其中的金属元素是Fe；

碳原子的原子序数为6，原子序数=核内质子数=原子的核外电子数，故碳原子的原子结构示意图为：；

（2）泡茶时杯中不锈钢网篮的可以将茶叶和茶水分开，故其作用类似于过滤；

实验室进行该操作时需用到玻璃棒，其作用是引流；

（3）可用肥皂水来检验硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多；

碳酸钙是由钙离子和碳酸根离子组成的，钙离子属于阳离子，钙离子表示为：Ca2+。

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【题目】化学教材中“蜡烛燃烧实验”为我们开启了化学之门。在老师指导下化学兴趣小组的同学对蜡烛燃烧实验进行了探究。

[探究1]蜡烛燃烧生成的气体一定是二氧化碳吗？

（1）如图1，烧杯内壁涂有澄清石灰水，有同学对澄清石灰水变浑浊说明“蜡烛燃烧生成了二氧化碳”的结论产生了异议，他的理由是_____。

（2）为得到正确的实验结论，你认为应该补充的实验步骤是_____，写出CO2使澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式_____。

[探究2]用数字化仪器研究蜡烛燃烧

（3）蜡烛在密闭容器内燃烧，同时监测容器内氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线如图2

所示。曲线_____（填“a”、“b”或“c” ）能够说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。由测量结果你对燃烧的条件的新认识是_____。

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（4）点燃一根直径为4 cm的蜡烛，观察到烛芯周围有一杯状的烛油。蜡烛燃烧的质量与燃烧的时间呈现如图3所示关系。

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【题目】化学课上，老师给同学们做了一个“滴水生火”的趣味实验：将水滴到放有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上，脱脂棉立即燃烧了起来。此实验激发了大家的学习兴趣，同学们在老师的带领下到实验室进行了一番探究。他们将少量过氧化钠粉末放入试管中，然后加入适量的水，观察到有大量气泡产生，试管壁发热。

（提出问题）过氧化钠与水反应生成了什么物质？

（作出猜想）甲同学：生成氢氧化钠乙同学：生成碳酸钠丙同学：生成氢气丁同学：生成氧气

(1)大家一致认为乙同学的推测不正确，理由是______。

（实验探究）

实验方法	实验现象	实验结论
取一支试管收集生成的气体，堵住试管口，移近酒精灯火焰，点燃	无现象	(2)____
另取一支试管收集生成的气体，将带火星的木条伸进试管内	(3)___	有氧气生成

(4)_______溶液变红，说明溶液呈碱性

（得出结论）

(5)过氧化钠与水反应的化学方程式为_____，该反应是____(选填“吸热”或“放热”)反应。

（反思拓展）

(6)根据以上实验探究，可知过氧化钠应_____保存。

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溶液的pH	1.8	2.1	2.6	7.0	11.4

请回答：

（1）当滴加NaOH溶液的质量为9.4g时，溶液中的溶质是________。

（2）计算所测H2SO4溶液中溶质的质量分数。______

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【题目】学习氢氧化钠的化学性质后,小明做了如下实验，请你补充完整:(提示:氯化镁溶液为无色，不能使酚酞溶液变红)

实验	实验操作	实验现象	结论或解释
（1）		现象为________	二氧化碳与氢氧化钠发生化学反应
（2）		溶液由无色变为红色	结论为________
（3）		加人稀盐酸后,未观察到明显现象;滴人酚酞后,溶液变红色	盐酸与氢氧化钠未发生化学反应
（4）		有白色沉淀生成	生成沉淀的原因(用化学方程式解释)_______