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用化学用语完成下列填空:
(1)氧化铝:
 
;                            (2)2个银原子:
 

(3)氧化钠中氧元素的化合价为-2
 
;            (3)3个碳酸根离子
 

(5)2个氮分子
 
;                           (6)氖气
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)氧化铝是由显+3价铝元素和显-2价的氧元素组成的,根据化合价原则,其化学式可表示为:Al2O3
(2)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个银原子,就可表示为:2Ag;
(3)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化钠中氧元素的化合价为-2,故可表示为:Na2
-2
O

(4)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个碳酸根离子可表示为:3CO32-
(5)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个氮气分子可表示为:2N2
(6)氖是稀有气体元素,由稀有气体元素组成的单质是单原子分子,所以氖气的化学式就是表示氖元素的元素符号,即:Ne.
故答案为:(1)Al2O3;(2)2Ag;(3)Na2
-2
O
;(4)3CO32-;(5)2N2;(6)Ne;
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

表中是我们日常生活中常用各种清洗剂,选择适当的用品可以得到更好的清洗效果.
名称 洗涤灵 洁厕灵 炉具清洁剂 污渍爆炸盐[来源 漂白粉
产品样式
有效成分
或功能
清洗油污 盐酸 氢氧化钠 过碳酸钠 消毒

(1)我们使用洗涤灵清洗餐具上的油污,这是因为它具有
 
的功能.
(2)以下物质可以使用洁厕灵清洗的是
 
填字母序号).
a.铁锈        b.油渍      c.水垢(主要成分为碳酸钙和氢氧化镁)
(3)取上述一定量的炉具清洁剂,滴加几滴酚酞溶液,溶液变
 
色,若将洁厕灵与炉具清洁剂混合,可以发生右图所示的化学反应.图1中a微粒的化学式为
 
,在使用炉具清洁剂时应注意
 
(写一点即可).
(4)“污渍爆炸盐”溶于水后会生成Na2CO3和H2O2.将爆炸盐溶于水后,再加入足量的洁厕灵,发生的化学反应方程式为
 

(5)化学小组发现一袋包装破损的漂白粉,同学们对漂白粉其漂白作用是否失效产生了疑问.(当有效成分完全消失时,则漂白粉就完全失效;部分消失时,则为部分失效).
I.查阅资料:
①漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2,其有效成分是Ca(ClO)2
②Ca(ClO)2可溶于水,漂白原理是:它在空气中发生反应:Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO,
③HClO不稳定,易分解生成HCl和一种常见的单质气体.
④CaCl2的水溶液呈中性,HClO的水溶液呈酸性.
⑤HClO能可使有色物质(如:品红溶液)褪色.
Ⅱ.交流讨论:
该小组同学经过分析得出:HClO分解时除生成HCl外,生成的另一种常见气体是
 

Ⅲ.实验探究:下表是探究某漂白粉是否完全失效的实验,请根据表中结论,进行填空.
实验步骤 实验现象 实验结论
把少量漂白粉样品加入水中,通入足量的CO2气体,
 

 
漂白粉的漂白作用已完全失效.
IV.继续探究:同学们对某完全失效后的漂白粉的成分很感兴趣,并作进一步探究.在老师的帮助下,同学们对该失效后的漂白粉成分进行猜想:
猜想一:CaCl2和CaCO3;    猜想二:
 

小明同学认为猜想中的成分CaCO3,除漂白粉的有效成分在空气中发生反应生成外,还有其它来源,请你用化学方程式表示
 

小聪同学进行实验证明失效后的漂白粉的成分符合猜想一,而与猜想二不符.小聪同学的实验方案是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学实验提倡绿色环保,对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径.图甲是实验室制取并检验CO2的装置,图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置.

(1)图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的
 
仪器相同(填仪器名称).
(2)通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍,“微型”实验装置具有的优点是
 

(3)用乙装置完成“制取并检验CO2”的实验,消耗了1.46g10%的盐酸.请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室中用于制取和收集气体的装置图,回答下面问题.

(1)写出上图中带标号仪器的名称:①
 

(2)用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),该反应的文字表达式为:
 
;该气体的收集装置一般选择
 
(填序号);若用图F所示装置收集该气体,气体应从
 
(填“a”或“b”)端管口通入.
(3)查阅资料:①相同条件下,氨气(NH3)的密度比空气小,且极易溶于水,其水溶液称为氨水.②加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制得氨气.③氨气在加热的条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体.根据所查资料,制取氨气应选择的发生装置是
 
(填序号).请写出氨气和氧化铜反应的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列A~F的8种仪器中:

(1)各仪器的名称是:B
 
C
 
F
 
G
 
H
 

(2)进行过滤操作时用到的玻璃仪器是(填字母)
 

(3)吸取或滴加少量液体时用(填字母)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
(1)小刚利用图①所示的装置探究水的组成.通电一段时间后,试管1中所收集的气体为
 
,(写化学符号)该实验说明水是由
 
组成的.
(2)写出①中反应的化学表达式
 

(3)小刚为了净化收集到的雨水,自制了一个如图②所示的简易净水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 

(4)矿泉水、蒸馏水、自来水和净化后的雨水都是生活中常见的“水”,其中属于纯净物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%.
(1)右图A仪器的名称是
 
,燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是
 

(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
 
%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.
【发现问题】氮气是怎样减少的呢?
【假设一】氮气与镁条反应而减少.
【假设二】
 

(3)通过以上探究,你对燃烧的有关知识有了什么新的认识:
 
(写出一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

小红同学发现实验室中长期存放的烧碱发生了部分变质,为了除去变质烧碱中的杂质,现取A溶液进行实验,已知A溶液瓶上标签如下图所示.请你根据标签所提供的数据解答下列问题.
(1)取200mL瓶内的A溶液可以配制溶质质量分数为20%的稀A溶液
 
g;
(2)现取变质的烧碱14.6g加入39.6g水中形成溶液,再加入85.5g刚配好的A溶液,恰好完全反应后过滤,所得滤液只含一种溶质.
①A溶液溶质的化学式
 

②发生反应的化学方程式为
 

③利用已知条件求解烧碱中参加反应的物质质量(x)的比例式为
 

④该烧碱的纯度为
 

⑤反应后所得溶液中溶质的质量分数是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学方程式:
(1)红磷在氧气中燃烧.
 

(2)铝在氧气中燃烧.
 

(3)实验室制备二氧化碳的化学方程式.
 

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