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9.核电荷数为1~18的元素原子结构示意图等信息如图所示:

回答下列问题:
(1)氧元素与硫元素化学性质相似,主要是因为最外层电子数相同;
(2)写出由12号,17号元素组成的化合物的化学式MgCl2.在形成化合物的过程中,原子的核内质子数不变(填“改变”或“不变”,下同),每种原子的最外层电子数改变,元素的种类不变.
(3)根据图给信息可知:1个水分子中所含电子数为10.
(4)在同一周期(横行)的原子结构示意图具有共同的特点是电子层数相同.(写一条即可)

分析 (1)决定元素化学性质的是最外层电子数;
(2)根据元素序数决定元素种类,并书写化学式;
(3)根据原子中所含电子来进行计算.
(4)根据原子结构示意图的特点分析.

解答 解:(1)由于氧元素和硫元素最外层电子数都是6,所以化学性质相似;故填:最外层电子数相同;
(2)12号,17号元素分别为镁元素和氯元素,二者形成的化合物是氯化镁,原子得失电子形成离子,此过程中质子数不变,元素种类不变,最外层电子数改变;故填:MgCl2;不变;改变;不变;
(3)在原子中,质子数=核电荷数=核外电子数.1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的.1个氢原子中有1个电子,1个氧原子中有8个电子,故1个水分子中含有10个电子.故填:10;
(4)由原子结构示意图的特点可以看出,同一周期(横行)的原子结构示意图具有共同的特点是电子层数相同等.故填:电子层数相同.

点评 本题难度不大,考查学生对原子结构示意图及其意义的理解,了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.生活中一些物质的pH如下表所示,其中显酸性的是(  )
柠檬蒸馏水肥皂牙膏
pH27910
A.柠檬B.蒸馏水C.肥皂D.牙膏

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.某白色固体由CuSO4、MgCl2、CaCl2、NaOH、Na2CO3中的三种物质组成,为确定其成分,相关实验及现象如下(微溶性物质按可溶处理):综合分析上述实验,回答下列问题:

(1)原白色固体中一定有的物质是MgCl2、NaOH、Na2CO3
(2)无色溶液a中一定含有的溶质是NaCl、Na2CO3、NaOH;
(3)如果向白色沉淀甲滴加稀盐酸,有气泡产生则这三种物质是CaCl2、NaOH、Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.碘是人体必需的微量元素,海带因富含碘元素而成为补碘的常用食物之一,小李想设计实验验证海带中含有碘元素.他查阅了相关资料,得到以下信息:
①碘化钠(NaI)与氯化钠性质相似,两者的溶液都是盐溶液,碘化银为黄色难溶于水的固体.
②工业上将适量氯气通人无色碘化钠溶液就能置换出单质碘,溶液变为棕黄色.
③少量碘((I2)溶于水的溶液,能使淀粉溶液变蓝,碘的化合物不能使淀粉溶液变蓝.
④灼烧海带后残留的灰烬中含有可溶性碘化钠、氯化钠等化合物.
小李的实验步骤如下:
将海带灰用蒸馏水充分浸泡后过滤,得滤液;然后用以下4种方法,去检验海带灰中是否含有碘元素.
方法一:取滤液,通入适量氯气后与淀粉糊混合,观察是否变蓝.
方法二:取滤液,和淀粉糊混合,观察是否变蓝.
方法三:取滤液,通入适量的氯气,观察溶液有无颜色变化.
方法四:取滤液.滴入硝酸银溶液,若观察到黄色沉淀,则证明绿叶中含有电离子
请回答下列问题:
(1)氯气和碘化钠反应的化学方程式:Cl2+2NaI=2NaCl+I2
(2)上述4种方法中,方法二一定是不可行的,说出不可行的理由:因为碘化钠不能使淀粉变蓝色.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

4.如图是某化学反应的微观模型,“”、
”分别表示不同元素的原子,下列对图示模型理解正确的是(  )
A.该反应属于化合反应
B.反应物和生成物中只有一种单质
C.反应物和生成物中共含有三种元素
D.参加反应的两种物质分子个数之比为1:3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列实验操作正确的是(  )
A.
 检验氢气纯度
B.
   添加酒精
C.
  氧气验满
D.
     倾倒液体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.下列事实,说明空气中含有哪些成分:(填写化学式)
(1)木柴在空气中燃烧O2
(2)石灰水长期露置在空气中,瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质,说明空气中含有CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.(1)在电闪雷鸣的雨天,空气中有如下化学反应发生:①N2+O2═2NO;②2NO+O2═2NO2;③3NO2+H2O═2X+NO请回答:反应①、②都属于化合反应;反应③中X的化学式为HNO3
(2)写出实验室制取二氧化碳的反应方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.氢氧化钠是一种常用的试剂,在实验课上,同学们对氢氧化钠的性质进行了探究,请你参与他们的活动并回答下列问题
【提出问题】将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中看不到任何现象,氢氧化钠与二氧化碳是否发生了反应
【设计方案】小林同学用如图所示的实验仪器与药品以及下列实验操作步骤进行探究.请你预测有关化学反应,写出反应的化学方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,将预测的实验现象以及产生此现象的原因填入如表:
实验步骤预测实验现象产生此现象的原因
向集气瓶中倒入少量的氢氧化钠溶液,立即盖好玻璃片,振荡,将集气瓶倒置,把扶在玻璃片上的手移开玻璃会吸在集气瓶口氢氧化钠与二氧化碳反应,导致瓶内的气压减小
【质疑评价】小芳指出以上实验不足以证明氢氧化钠与二氧化碳气体确实发生了反应,她这样分析的原因是二氧化碳能与水反应.
在小林实验的基础上,请你自选药品帮助他设计一个补充实验,证明氢氧化钠与二氧化碳气体确实发生了反应(写出实验步骤、实验现象)取同样的两个矿泉水瓶,充满二氧化碳气体,加入同体积的水和氢氧化钠溶液,观察到加入氢氧化钠溶液的矿泉水瓶变瘪的明显.

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