【题目】写出下列实验所需主要仪器的名称。
(1)量取液体体积:_____。
(2)收集气体:_____。
(3)固定和支持各种仪器:_____。
(4)取粉末状固体:_____。
(5)吸取和滴加少量液体:_____。
(6)少量物质反应:_____。
(7)搅拌液体:_____。
(8)用于夹持试管的仪器:_____。
(9)溶解较多固体:_____。
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【题目】化学与生活密切相关。请用你具备的化学知识判断下面做法是否对,并说明理由。
(1)铵态氮肥和草木灰混用________;
(2)无色透明的塑料袋都可以盛装食品________
(3)放一盆水防止煤气中毒________;
(4)用豆浆缓解重金属中毒症状___________。
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【题目】铝、铁、铜都是生活中常见的金属。下列有关叙述错误的是
A.铝是地壳中含量最多的金属元素
B.生产生活中使用的铁制品都是铁合金
C.工业炼铁的原料有铁矿石、焦炭、石灰石、空气等
D.三种金属都能与稀硫酸(或稀盐酸)发生反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请从给出的 H、C、O、Na、Fe、Ca、Cl 七种元素中选择,按要求填空。
(1)微量元素与健康息息相关,缺乏上述元素中的某种微量元素会导致_________(填疾病);
(2)分别写出能与纯碱发生复分解反应的碱和盐的化学式:________、________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】金属在生产和生活中具有广泛的应用。
(1)徐州高铁站的高铁西站房室内造型采用大面积的玻璃幕墙和两侧辅以穿孔铝板相结合的形式,其中属于金属材料的是____________。这种金属材料有较好的抗腐蚀性,因为___________(用化学方程式表示)。
(2)高铁站雨棚采用钢结构,其表面镀一层铬,其防锈的原理是______________。
(3)下列做法能体现“低碳、环保”理念的是_____________(填字母)。
a屋顶采用镂空设计,提高采光率
b高铁显示屏采用LED节能材料
c屋顶材料选用隔热性能好的新型塑料
(4)我们在使用金属材料的同时还要注重保护金属资源,下列与保护金属资源有效途径无关的是(______)
a废旧金属的回收 b防止金属的锈蚀 c寻找金属代用品 d合理开采化石能源
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【题目】在进行“氧气(O2)的实验室制取”实验时,某同学制得的氧气(O2)不纯。你认为可能的原因是 。
A.用排水法收集 O2 时,集气瓶装满水
B.用向上排空气法收集 O2 时,导管伸入到集气瓶的底部
C.用排水法收集 O2 时,导管口冒出气泡,立即收集
D.用排水法收集 O2 时,收集满后,在水下盖上玻璃片
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【题目】1774年,瑞典化学家舍勒最先发现了氯气。当他研究软锰矿(二氧化锰)时,使软锰矿与浓盐酸混合并加热,产生了一种黄绿色的气体,也就是我们现在所说的氯气。氯气是一种有毒气体, 具有强烈刺激性气味,能使人出现打喷嚏、咳嗽、流泪不止、窒息等症状。但氯气可用来消毒自来水,其原理是氯气与水反应生成次氯酸,次氯酸的强氧化性能够杀死水中的病菌,不过,氯气用于自来水消毒也存在一定端,氯化消毒后的自来水可能会产生对人体有害的物质,所以现在的自来水消毒采取了多种改进措施。
现代化学中氯气的用途有很多。工业上,氯气用于制作漂白物,气制成的漂白物非常多,生活中比较常见的有漂白液和漂白粉。这些产品在保存过程中,要注意密封干燥,避免阳光直射。因为次氯酸盐在空气中会与二氧化碳、水发生反应产生次氯酸,次氯酸在光照下会进行分解,从面导致漂白剂失效。氯气还可以制备多种农药,四氯化碳等有机溶剂、塑料等。
(1)氯气属于________________(填物质类别),区分氯气和氧气最简单的方法是________________。
(2)氯气制作漂白粉用于杀菌消毒,其有效成分是次氯酸钙(Ca(ClO)2),次氯酸钙中氯的化合价为________________。
(3)以下描述错误的是________________。
①用氯气消毒杀菌属于物理变化
②漂白粉需要密封保存是因为其化学性质不稳定
③上述实验室制取氯气的反应属于化合反应
④氯气泄漏逃生时应顺风向低处跑
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【题目】我国南海海底发现巨大的“可燃冰”分布带。目前发现的可燃冰储量大约是化石燃料总和的2倍。“可燃冰”主要成分是水合甲烷(CH4·8H2O),请综合所学知识判断,下列说法正确的是 。
A.可燃冰的发现为我国使用高效新能源开辟了广阔的前景
B.可燃冰能燃烧,说明水具有可燃性
C.可燃冰由四种元素组成
D.可燃冰的主要成分是固态水
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【题目】事物的宏观表象是由其微观性质决定的。下列事实及对这些事实的解释中,二者不相符的是
A.成熟的菠萝会散发出浓浓的香味,说明分子在不断地运动
B.水沸腾时能掀开壶盖,说明分子的大小随温度升高而增大
C.湿衣服晾在太阳晒着的地方干得快,说明分子的运动速率与温度有关
D.电解水生成氢气和氧气,说明在化学变化中,分子可以分成原子,原子再重新组合成新分子
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