【题目】请根据下列装置回答有关问题:
①写出仪器a的名称 ⑶ 。
②写出用装置A制取氧气的化学方程式: ⑷ ,若要收集较纯净O2选用收集装置是 ⑸ 。
③上图中均可用于实验室制取CO2的发生装置有: ⑹ (填写上图字母序号)。
④实验室用锌粒和稀硫酸在装置E中制取氢气,反应中关闭活塞K,反应就会自行停止的原因是 ⑺ 。
【答案】⑶酒精灯 ⑷2KClO3 2KCl+3O2↑
⑸F ⑹BCE
⑺关闭活塞锌粒与稀硫酸继续反应产生氢气但无法导出,使容器内气体压力增大,将稀硫酸压入球形漏斗中,使锌粒和稀硫酸脱离接触
【解析】
试题分析:根据所学知识可知①仪器a的名称为酒精灯;②用装置A制取氧气的化学方程式:2KClO3 2KCl+3O2↑,若要收集较纯净O2应该选用排水集气法,故选用收集装置是F;③实验室制取CO2时为固体与液体常温下进行,D装置也是固液常温型,但由于用了铁片,会导致收集的气体不纯,故不能选择D,故选择固液常温型装置有BCE:④实验室用锌粒和稀硫酸在装置E中制取氢气,反应中关闭活塞K,反应就会自行停止的原因是关闭活塞锌粒与稀硫酸继续反应产生氢气但无法导出,使容器内气体压力增大,将稀硫酸压入球形漏斗中,使锌粒和稀硫酸脱离接触.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务,你认为下列做法与之不相符的是
A.洗菜,洗衣,淘米的水用来浇花,拖地,冲厕所
B.将活性炭放入硬水中使其软化
C.合理施用农药,化肥,以减少水体污染
D.加强工业废水的排放监控,坚持达标排放
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】厨房中几种物质在互相谈论着,你认为它们的叙述中属于物理变化的是
A.玻璃杯:我被摔碎了 B.煤气:我燃烧了
C.菜刀:我生锈了 D.食物:我腐烂了
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲醛(HCHO)是现代家居装潢产生的一种常见室内污染物,它严重危害人体健康。我国科学家研制出一种催化剂,能在室温下高效催化空气中的甲醛的氧化,其反应如下:
HCHO+O2催化剂CO2+H2O,下例说法正确的是
A.反应前后各元素的化合价均不变
B.该反应是分解反应
C.每生成1.8g水,消耗氧气3.2g
D.没有这种催化剂该反应不可能发生
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,同时我们每天也需要食盐。
①保持水的化学性质的最小微粒是 ⑿ (写名称)。
②可以通过 ⒀ 的实验证明水是由氢、氧元素组成的。
③自然界中的“水”属于 ⒁
A.纯净物 B.氧化物 C.化合物 D.混合物
④ “水”在化学实验中的作用不可小觑。请回答:
A实验中加水的目的是 ⒂ 。
B实验中水的作用是防止熔融的生成物炸裂瓶底,写出该反应的化学方程式 ⒃ 。
⑤为除去食盐中少量的氯化钙和硫酸钠。取样加水溶解,在该溶液中依次加入过量的氯化钡溶液、碳酸钠溶液后过滤,所得滤液中加入过量的稀盐酸,最后所得溶液中溶质除氯化钠外还含有 ⒄ (填化学式),采取 ⒅ 的操作就能获得较纯净的食盐晶体。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室有一瓶长期露置于空气中氢氧化钠溶液,确认已变质。某学习小组展开如下探究,确定该溶液的成分,并进一步制定回收方案。
【问题1】久置的氢氧化钠溶液是全部变质?还是部分变质?
【探究1】确定该溶液中溶质的成分。
【资料1】BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、CaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液、NaNO3溶液均显中性。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
Ⅰ.取少量溶液于试管中,向溶液中滴加 (14) 溶液,并不断振荡。 | 白色沉淀产生 | 该溶液部分变质,含有 碳酸钠和氢氧化钠。 |
Ⅱ.将步骤Ⅰ反应后的混合物静置,取少量上层清液,滴加2~3滴酚酞试液。 | (15) |
氢氧化钠溶液变质的原因 (16) (用化学方程式表示),因此氢氧化钠溶液必须密封保存。
【问题2】如何从变质的氢氧化钠溶液中回收得到较纯净的氢氧化钠固体。
【探究2】回收纯净的氢氧化钠固体。
【资料2】在不同温度下NaOH的溶解度如下:
温度(℃) | 10 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度(g/100g水) | 64 | 85 | 138 | 203 | 285 | 376 |
请回答下列问题:
Ⅰ.试剂x的化学式 (17) ,操作y的名称为 (18) 。
Ⅱ.根据相关物质的溶解度数据,系列操作z中 ② 操作名称为 (19) 。
Ⅲ.探究1中的物质检验和探究2中的除杂提纯都将碳酸钠进行了转化,但二者目的不同,分别是 (20) 、 (21) 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关实验现象描述不正确的是
A.木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺,发出白光,放出热量
B.红磷燃烧产生大量白雾
C.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
D.镁条和稀盐酸反应放出大量的热
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