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13.某同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,该同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气;
作出上述猜想的理由是:二氧化锰和锰酸钾中都含有氧元素,所以可能分解放出氧气
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变,则猜想Ⅰ错误;
第二组同学取一定质量的二氧化锰在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中,木条复燃.

分析 【提出猜想】根据质量守恒定律分析;
【实验验证】根据实验现象,可以判断物质的性质;氧气能够供给呼吸,支持燃烧,能使带火星的木条复燃.

解答 解:
【提出猜想】
因为二氧化锰和锰酸钾中都含有氧元素,所以可能分解放出氧气.
【实验验证】
在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,说明250℃时,二氧化锰不能分解,所以猜想Ⅰ错误;氧气能够支持燃烧,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中,木条复燃;
故答案为:
【提出猜想】二氧化锰和锰酸钾中都含有氧元素,所以可能分解放出氧气.
【实验验证】Ⅰ;把带火星的木条伸入试管中,木条复燃.

点评 以高锰酸钾制取氧气进行相关问题的探究,对于探究实验的设计,一定要有明显的现象差别才可以,所以在锰酸钾和二氧化锰是否会生成氧气探究中,就有两个方案可以参考,质量变化法和生成物检验法,掌握氯酸钾和高锰酸钾的性质,理解催化剂的概念是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.根据下表提供的信息,回答下列问题:
第一周期
1H
第二周期
3Li

4Be

5B
第三周期11Na
12Mg

13Al
(1)画出12号元素的原子结构示意图;化学反应中该原子比较容易失去 (填“得到”或“失去”)电子变成离子;12号元素在化合物中常显+2价.
(2)表示的是Al3+(填离子符号),13号元素与地壳中最多的元素形成的化合物的化学式Al2O3
(3)上表中第二、三周期元素最外层电子数的变化规律是由1依次递增到8.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.已知某氧原子的相对原子质量为16,某硫原子的相对原子质量为32.如果该氧原子的质量为m,则该硫原子的质量为2m.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.某校研究性学习小组对福州某段内河水质的状况进行相关的调查研究.
(1)如图所示的自制净水器中的活性炭物质,可除去水中的异味和色素.
(2)硬水会给生活和生产带来许多麻烦,长期饮用硬水可能会引起体内结石;如用硬水洗涤衣物,既浪费肥皂又洗不干净,时间长了还会使衣物变硬.通过化学学习,我们知道可用肥皂水来区分该内河的水属于硬水还是软水;
(3)你认为下列行为会造成内河水质下降的是BC.(填标号)
A.在河边种植花草树木   B.居民将生活污水直接排入内河
C.将垃圾倒入内河中
(4)“中水”是指生活污水处理后,达到规定的水质标准,可在一定范围内再次使用的非饮用水.根据你了解水的净化方法,写出将生活污水净化处理成“中水”的过程中,常采用的两种方法过滤、吸附.利用“中水”的实际的实际意义是节约水资源(减少污水排放,降低污染).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.如图是实验室常用的实验仪器与装置.依据题目要求回答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称:①试管;②集气瓶;
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,应选用的发生和收集装置是A与C(填字母),反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.你认为A装置中还缺少棉花团,其作用是防止高锰酸钾粉末进入导气管.
用所制取的氧气进行铁丝燃烧实验时,为防止集气瓶炸裂,应采取的措施是在集气瓶内加入少量的水或细沙,该反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,反应类型属于化合反应.
(3)若改用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,应选用的发生装置是B(填字母),反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.该反应前后二氧化锰的质量不变(选填“增大”、“减小”、“不变”),而反应后装置内物质的总质量减少,该反应遵守(选填“遵守”、“不遵守”)质量守恒定律.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.图①所示是甲、乙两物质的溶解度曲线,在t1℃时,等质量的甲和乙两种固体物质在水中溶解的现象如图②所示.在图③所示的实验中,小烧杯内盛放的是t2℃时甲物质的饱和溶液,若要使小烧杯内有固体析出,应该向大烧杯的水中加入的物质是(  )
A.食盐B.氧化钙C.氢氧化钠D.硝酸铵

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.如图甲~丁是实验室制取氧气的装置图.

(1)写出仪器的名称:a锥形瓶  b集气瓶
(2)实验室常用加热高锰酸钾制取氧气,符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,常选用的发生是装置甲(填序号),加入药品之前必须先检查装置的气密性.用丙装置收集的气体不纯,可能错误操作是一看见气泡就收集.(写出其中一种)
(3)乙装置制取氧气时其反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,乙装置与甲装置相比较,它的优点是①②③④.(填序号)
①节约能源                ②可较快获得氧气        ③可随时添加药品           ④操作简单、安全
(4)丙、丁装置都可用于实验室收集氧气.下面是对两种收集方法的相关比较(使用容积相同的集气瓶收集氧气).
比较的方面排水法向上排气法结论
方法可行性O2不易溶于水,且不与水反应.O2密度比空气大,且不与空气中的物质发生反应.两种方法均可行.
收集O2的纯度分别用排水法和向上排空气法收集两瓶氧气(A和B),放入两支相同的蜡烛,可观察到B瓶内的蜡烛熄灭较早.结论排水法收集的气体比排空气法收集的气体更纯.
(5)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物.它是一种无色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体.实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是(填序号)丙.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.今年4月,某市发生自来水苯超标事故,引起人们对水安全的关注.已知苯的化学式为C6H6.下列有关苯的说法正确的是(  )
A.苯由6个碳原子和6个氢原子构成B.苯的相对分子质量为78g
C.苯中C、H元素质量比为12:1D.苯分子由碳元素和氢元素组成

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.根据如图回答问题

(1)仪器a的名称是:长颈漏斗
(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集氧气,应选用装置有AC或AE,该反应中二氧化锰起催化作用,该化学反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)用二氧化锰和双氧水反应制取并收集氧气,应选装置有BC或BE,检验氧气的方法是:将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明是氧气.

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