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    要除去铜粉中的少量铁粉，可加入下列试剂中的（　　）
    A、水B、氯化铜溶液
    C、硫酸亚铁D、硝酸银溶液
    考点：物质除杂或净化的探究,金属的化学性质
    专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题
    分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
    解答：解：A、铁不溶于水，用水不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    B、铁粉能与氯化铜溶液反应生成氯化亚铁溶液和铜，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    C、铁与硫酸亚铁溶液不反应，不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    D、铁粉和铜粉均能与硝酸银溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    故选：B．
    点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关稀有气体说法错误的是（　　）
    A、稀有气体曾被称为“惰性气体”，说明它的性质不活泼
    B、填充稀有气体可以使灯泡经久耐用
    C、稀有气体不与任何物质发生化学反应
    D、利用氦气密度小且较为稳定，来充填探空气球

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室中常需要使用硫酸．
    （1）用小木棍蘸少量浓硫酸，放置一会儿后，可观察到
     
    ；
    （2）98%的浓硫酸稀释为稀硫酸时，一定要将
     
    沿烧杯壁缓慢地注入盛有
     
    的烧杯里，并用
     
    搅拌，此时若用手轻轻触碰烧杯外壁，有
     
    的感觉．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    鉴别二氧化碳和氮气的方法，最合理简便的方法是（　　）
    A、将两种气体分别通入澄清石灰水
    B、将燃着的木条伸入两种气体中
    C、将两种气体通过灼热的氧化铜粉末
    D、比较分子量大小

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质属于纯净物的是（　　）
    A、冰水混合物B、空气
    C、矿泉水D、大理石

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将二氧化碳中混入的一氧化碳除去，得到较纯净的二氧化碳，应采用的方法是（　　）
    A、将混合气体通过加热的氧化铜
    B、将混合气体点燃，使一氧化碳充分燃烧
    C、将混合气体通过澄清的石灰水
    D、将集气瓶口朝上，移开玻璃片使一氧化碳气体逸出

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了区分软水和硬水我们主要使用的试剂是（　　）
    A、澄清石灰水B、肥皂水
    C、食盐水D、蒸馏水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某中学实验探究小组的同学进行了下列四个实验：
    A．足量澄清石灰水中通入CO2 B．NaOH溶液中滴加几滴酚酞试液      
     C．澄清石灰水滴加稀盐酸          D．NaOH溶液与CuSO4溶液混合
    （1）提出问题：该小组探究的问题是
     
    ．
    （2）交流与评价：
    ①实验A中观察到的现象是
     
    ，反应方程式
     
    ．
    ②进行B实验时，发现了一个意外现象：溶液变成了红色，可过了一会儿红色就消失了．他们通过查阅资料得知：当NaOH溶液的浓度过大时，就会出现此意外现象．请你帮他们设计实验证明红色消失是实验所用NaOH溶液浓度过大所致．
    实验操作实验现象结    论
    ③实验C中没有观察到明显现象，小明认为不能判断Ca（OH）2与稀盐酸是否发生了反应．为了验证Ca（OH）2与稀盐酸确实发生了反应，小明设计了如下实验方案．请填写下列空格：
    实验操作实验现象结    论
    取少量新制石灰浆，滴加稀盐酸Ca（OH）2与稀盐酸确实发生了反应
    小强认为小明的实验还不足以证明Ca（OH）2与稀盐酸确实发生了反应，他的理由是
     
    ，小强做了一个对比实验便得出了Ca（OH）2与稀盐酸确实发生了反应的结论．小强的实验是
     
    ．写出Ca（OH）2与稀盐酸反应的化学方程式
     
    ．
    （3）探究启示：通过以上探究，你从中得到的启示是
     
    （写一条即可）
    （4）探究拓展：小宇和小娟对实验D反应后过滤得到的无色滤液进行了探究．小宇猜想滤液中只含有一种溶质，小娟猜想滤液中含两种溶质．为验证哪位同学的猜想正确，请你帮他们设计实验方案并填写下列实验报告：
    实验操作实验现象结    论
    小娟的猜想是正确的．滤液中含有的两种溶质是
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    结论总结
    实验一取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中．伸入带火里的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是速率很慢二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星木条没有明显现象二氧化锰和水混合，不产生氧气
    实验三二氧化锰能加快过氧化氢的分解
    （1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
    （2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明． 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：
     
    ；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明：
     
    ．

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