A. | 闻气体的气味 | B. | 观察气体的颜色 | ||
C. | 分别插入燃着的木条 | D. | 分别倒入极少量澄清石灰水 |
分析 区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要求根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的.
解答 解:A、空气、氧气和二氧化碳三种气体都是没有气体的气体,用闻气体气味的方法无法鉴别,故选项错误;
B、空气、氧气和二氧化碳三种气体都是没有颜色的气体,用观察颜色的方法无法鉴别,故选项错误;
C、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中,若木条燃烧无明显变化,则是空气;若木条熄灭,则是二氧化碳;若木条燃烧更旺,则是氧气;现象明显,能一次鉴别出这三瓶气体,故选项正确;
D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,无法鉴别氧气和空气,故选项错误;
故选:C.
点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | H2CO3═CO2↑+H2O | B. | CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 | ||
C. | H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O | D. | S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 澄清透明的河水一定是纯净物 | |
B. | 电解水实验中,负极和正极产生气体的体积比为1:2 | |
C. | 净化水的过程中明矾所起作用是吸附水中的悬浮颗粒形成较大颗粒而沉降 | |
D. | 把燃着的木条伸入无色气体中,若木条熄灭,则该气体一定是二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
物质 | M | N | Q | P |
反应前质量(g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
反应后质量(g) | X | 26 | 2 | 12 |
A. | 反应后物质M的质量为l3g | |
B. | 物质Q一定是该反应的催化剂 | |
C. | 该变化的基本反应类型是化合反应 | |
D. | 该反应中M与P的化学计量数之比为1:3 |
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