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    下图是两种气体发生反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是【   】

       A．分子在化学变化中不可分    B．反应后生成了两种新的化合物

       C．原子在化学反应中可分      D．化学反应前后原子的种类不变

    D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程：
    （一）老师提问
    （1）炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程，即使Fe2O3等金属氧化物失去
     
    元素的过程．
    （2）Mg、C、CO等都能与O2反应，写出与O2反应的一种气体单质
     
    ．
    （二）老师分析
    （1）这些物质都能与O2反应，也就是都能和氧元素结合，或者说是能夺取氧元素，分别生成MgO、CO2、CO2．
    （三）提出问题
    一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗？
    （四）实验验证
    按下图进行实验，证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应．
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    学生完成学案：
    （1）A、B处发生的现象分别是 A
     
    、B
     
    ；
    （2）如何简单地检验生成了铁
     
    ．
    （3）C处尾气如何处理？
     
    ．
    （4）若进行上述反应时，用的是生锈的铁片样品10克，经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g，通过计算求出生锈的铁片样品中
    Fe2O3的质量分数．（请写出计算过程）
    （五）反思拓展
    复习课上，老师对炼铁原理进行反思，又设计了两个问题：
    （1）右图中B是红色固体单质．C为红色固 体，具有疏松多孔的结构．A是黑色固体．
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    ①A物质的化学式为
     
    ．
    ②实现④过程的化学方程式是
     
    ．
    ③实现③过程需要的条件是
     
    ．
    ④实现②过程除了可通入H2、CO外，还可加入一种固体单质，该单质是
     
    ．
    （2）按下列实验过程完成表格：
    过程 现象 原因（化学方程式表示）
    ①将光亮的铜丝在酒精喷灯上灼烧
    ②立即伸入盛满CO的集气瓶中

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年天津市河西区九年级上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    下图为实验室制备和收集气体的装置图，据图回答问题：

    （1）写出①的仪器名称                  。

    （2）我们知道有两种气体在实验室可以采用上图装置进行制取，请写出这两个制备反

    应的化学方程式                            、                                。

    这两种气体可采用相同的收集方法是                                            。

    （3）请选择上述两种气体的一种进行验满的实验，其方法是                    。

    （4）上述两种气体中有一种可与水反应的化学方程式是                        ，检验这个反应确实发生方法是                                        。

    （5）诺贝尔奖得主穆拉德教授在《神奇的一氧化氮》书中提出：“人体中99.9%的疾病与一氧化氮有关”。已知一氧化氮气体难溶于水，常温下极易与氧气反应，现在实验室中要收集一瓶制备的一氧化氮，选用的装置是           （选填序号）。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程：
    （一）老师提问
    （1）炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程，即使Fe2O3等金属氧化物失去________元素的过程．
    （2）Mg、C、CO等都能与O2反应，写出与O2反应的一种气体单质________．
    （二）老师分析
    （1）这些物质都能与O2反应，也就是都能和氧元素结合，或者说是能夺取氧元素，分别生成MgO、CO2、CO2．
    （三）提出问题
    一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗？
    （四）实验验证
    按下图进行实验，证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应．

    学生完成学案：
    （1）A、B处发生的现象分别是 A________、B________；
    （2）如何简单地检验生成了铁________．
    （3）C处尾气如何处理？________．
    （4）若进行上述反应时，用的是生锈的铁片样品10克，经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g，通过计算求出生锈的铁片样品中
    Fe2O3的质量分数．（请写出计算过程）
    （五）反思拓展
    复习课上，老师对炼铁原理进行反思，又设计了两个问题：
    （1）右图中B是红色固体单质．C为红色固 体，具有疏松多孔的结构．A是黑色固体．

    ①A物质的化学式为________．
    ②实现④过程的化学方程式是________．
    ③实现③过程需要的条件是________．
    ④实现②过程除了可通入H2、CO外，还可加入一种固体单质，该单质是________．
    （2）按下列实验过程完成表格：
    过程现象原因（化学方程式表示）
    ①将光亮的铜丝在酒精喷灯上灼烧
    ②立即伸入盛满CO的集气瓶中

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    科目：初中化学 来源：专项题 题型：实验题

    以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程：
     （一）
    【老师提问】
    （1）炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程，即使Fe2O3等金属氧化物失去 _________ 元素的过程．
    （2）Mg、C、CO等都能与O2反应，写出与O2反应的一种气体单质 _________ ．
    【老师分析】
    （1）这些物质都能与O2反应，也就是都能和氧元素结合，或者说是能夺取氧元素，分别生成MgO、CO2、CO2．
    【提出问题】
    一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗？
    【实验验证】
    按下图进行实验，证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应．学生完成学案：
    （1）A、B处发生的现象分别是 A _________ 、B _________ ；
    （2）如何简单地检验生成了铁 _________ ．
    （3）C处尾气如何处理？ _________ ．
    （4）若进行上述反应时，用的是生锈的铁片样品10克，经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g，通过计算求出生锈的铁片样品中Fe2O3的质量分数．（请写出计算过程）
    （二）
    【反思拓展】
    复习课上，老师对炼铁原理进行反思，又设计了两个问题：
    （1）下图中B是红色固体单质．C为红色固体，具有疏松多孔的结构．A是黑色固体．
    ①A物质的化学式为 _________ ．
    ②实现④过程的化学方程式是 _________ ．
    ③实现③过程需要的条件是 _________ ．
    ④实现②过程除了可通入H2、CO外，还可加入一种固体单质，该单质是 _________ ．
    （三）
    （2）按下列实验过程完成表格：

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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年江苏省镇江市丹徒区九年级自主学习调研化学试卷（解析版） 题型：解答题

    以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程：
    （一）老师提问
    （1）炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程，即使Fe2O3等金属氧化物失去______元素的过程．
    （2）Mg、C、CO等都能与O2反应，写出与O2反应的一种气体单质______．
    （二）老师分析
    （1）这些物质都能与O2反应，也就是都能和氧元素结合，或者说是能夺取氧元素，分别生成MgO、CO2、CO2．
    （三）提出问题
    一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗？
    （四）实验验证
    按下图进行实验，证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应．

    学生完成学案：
    （1）A、B处发生的现象分别是 A______、B______；
    （2）如何简单地检验生成了铁______．
    （3）C处尾气如何处理？______．
    （4）若进行上述反应时，用的是生锈的铁片样品10克，经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g，通过计算求出生锈的铁片样品中
    Fe2O3的质量分数．（请写出计算过程）
    （五）反思拓展
    复习课上，老师对炼铁原理进行反思，又设计了两个问题：
    （1）右图中B是红色固体单质．C为红色固 体，具有疏松多孔的结构．A是黑色固体．

    ①A物质的化学式为______．
    ②实现④过程的化学方程式是______．
    ③实现③过程需要的条件是______．
    ④实现②过程除了可通入H2、CO外，还可加入一种固体单质，该单质是______．
    （2）按下列实验过程完成表格：
    过程现象原因（化学方程式表示）
    ①将光亮的铜丝在酒精喷灯上灼烧
    ②立即伸入盛满CO的集气瓶中

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