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表1是元素周期表的一部分,据此回答下列问题.

第一周期

H

He

第二周期

Li

Be

B

Ne

第三周期

Na

Mg

Al

Ar

(1)表中13号元素的名称是  ,该元素的原子在化学反应中易  (填“得到”或“失去”)电子,形成离子,其离子符号是  

(2)该图是元素锶(Sr)的原子结构示意图,则x=  ,通过上表分析可知,锶元素位于元素周期表第  周期.


考点:

元素周期表的特点及其应用;原子结构示意图与离子结构示意图..

专题:

化学用语和质量守恒定律.

分析:

(1)根据原子序数=核电荷数=质子数,由元素周期表中原子结构示意图的核内质子数进行分析解答;若最外层电子数≥4,则一般为非金属元素,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,则一般为金属元素,在化学反应中易失去电子;

(2)当质子数=核外电子数,为原子;通过上表分析可知,同一周期元素的原子核外电子层数与周期数相同,据此进行分析解答.

解答:

解:(1)根据原子序数=核电荷数=质子数,表中13号元素的原子结构示意图中,核内质子数为13,其元素的名称为铝元素;该元素的原子最外层电子数为3,在化学反应中易失去3个电子,形成阳离子;

(2)当质子数=核外电子数,为原子,由锶(Sr)的原子结构示意图,则x=2+8+18+8+2=38.通过上表分析可知,同一周期元素的原子核外电子层数与周期数相同,锶元素的原子核外有5个电子层,位于元素周期表的第5周期.

故答案为:(1)铝;失去; Al3+;(2)38;5(或五).

点评:

本题考查学生对元素周期表、原子结构示意图及其意义的理解,明确元素周期表的含义、原子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


在潜水艇里有以下几种制氧方式可供选择:①加热高锰酸钾;②电解水;

③过氧化钠固体常温下与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气.

(1)写出化学反应③的文字表达式  

(2)你认为最适合在潜水艇内制氧气的方法是  (填序号),与其它两种方法相比,这种方法的两条主要优点是:①  ;②  

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是  (      )

    A.镁条在空气中燃烧,胃出浓烈的白烟,放出热量,生成黑色粉末

  B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四溅,放出热量,生成红色粉末

    C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

D.硫在氧气中燃烧,发出               火焰,放出热量,产生有刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:


以下事实不能用分子运动的观点来解释的是(  )

 

A.

走过花圃闻到花香

 

B.

湿衣服经过晾晒变干

 

C.

香水、汽油密闭保存

 

D.

6000 L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质由分子构成的是  

A、氯化钠       B、金属铜          C、干冰        D.  

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科目:初中化学 来源: 题型:


元素周期表是学习和研究化学的重要工具.下图是元素周期表的一部分

(1)很多科学家对元素周期表的发现和完善做出了重大贡献,请写出其中一位科学家的名字  

(2)查出碳的相对原子质量:  ,写出16号元素的元素符号  

(3)表中不同种元素最本质的区别是  (填字母).

A.质子数不同    B.中子数不同   C.相对原子质量不同   D.电子数不同

(4)利用元素周期表,人们对元素的认训进入全新的飞跃时期.近日,俄罗斯科学家宣布他们将人工合成第

118号元素,则此元素的核电荷数为  

(5)元素周期表中隐含了很多规律,仔细研究你发现的规律有:①  ;②  

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列反应中,属于缓慢氧化的是(  )

 

A.

纸张燃烧

B.

高锰酸钾受热分解

 

C.

食物变质

D.

光合作用

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科目:初中化学 来源: 题型:


小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题,

【设计与实验】请你帮小明同学填写表中未填完的空格:

实验操作

实验现象

实验结论或总结

各步骤结论

总结

实验一

将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条.

木条复燃

氯酸钾受热要分解产生氧气,但是①  

反应的文字表达式为:

  

二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂

实验二

加热二氧化锰,伸入带火星的木条.

木条不复燃

二氧化锰受热不产生氧气.

实验三

  

木条迅速复 燃

二氧化锰能加快氯酸钾的分解

【交流与讨论】

(1)在小明的实验探究中,实验一和实验二的作用是  

(2)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个探究实验,最终通过实验,最终完成了对“命题”的实验证明:

第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:  

第二方面的实验是要  

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是(  )

A.用托盘天平称量药品时,先调节天平平衡,后称量

B.检查装置气密性时,先用手捂住试管一会儿,再将导管伸入烧杯内水中

C.给试管中的药品加热时,先均匀加热,后集中加热

D.制备气体时,先检查装置的气密性,后装入药品

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