如图是某同学用于测定空气里氧气含量的实验装置．
（1）燃烧匙内放入红磷的目的是 ．
（2）红磷燃烧现象是 ，该反应的文字表达式为 ．
（3）打开止水夹后，水进入集气瓶，水面上升到一定高度后不再上升，说明瓶内剩余的气体具有 （填字母）的性质．
A．密度比空气大 B．难溶于水 C．不能燃烧 D．不能支持燃烧
（4）通过以上实验，可以得出实验结论：氧气约占空气体积的 ．
（5）试验中若测得集气瓶内水面上升小于
体积，其原因可能有：① ，② ．
| 空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．. | |
| 专题： | 空气与水． |
| 分析： | 本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论．因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应．保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数． |
| 解答： | 解： （1）该实验中红磷稍过量，目的是将全部消耗掉集气瓶中内的氧气； （2）红磷在空气中燃烧的实验现象为：红磷在空气中能够剧烈地燃烧，放出大量的热，产生大量的白烟，红磷燃烧能生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气 （3）根据烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度1处可知，氧气约占空气体积的 （4）实验结束后水倒流进广口瓶约占其容积的五分之一，说明氧气约占空气总体积的五分之一． （5）在测定空气中氧气的体积分数时：装置的气密性要好；为了要耗尽瓶中的氧气，红磷必须是足量的；气体的体积受到温度的影响，要等到装置冷却至室温，再打开了弹簧夹等． 答案： （1）全部消耗掉集气瓶中内的氧气 （2）红磷在空气中能够剧烈地燃烧，放出大量的热，产生大量的白烟 红磷+氧气 （3）BCD （4） （5）装置漏气、红磷不够． |
| 点评： | 本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大． |
科目：初中化学 来源： 题型：
关于氧化反应和缓慢氧化的说法正确的是（ ）
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| A． | 氧化反应一定是缓慢氧化 | B． | 缓慢氧化一定是氧化反应 |
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| C． | 缓慢氧化一定发光放热 | D． | 缓慢氧化进行得很快，不易被察觉 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空
A B C D E F G H I
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；
②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 ；
③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ；
④取用粉末状固体药品用到的仪器是 ；
⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ；
⑥排空气法收集气体用到的玻璃仪器是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列表中所列分子的性质和实验现象无关的是（ ）
| 选项 | 实验现象 | 分子的性质 |
| A | 一块蔗糖溶于一杯水中形成糖水 | 分子是可以再分的 |
| B | 固体碘、碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝，而碘化钾不能 | 分子能保持物质的化学性质 |
| C | 快速推压针筒，密闭在针筒中的乙醚气体液化 | 分子之间有间隙 |
| D | 温度越高水蒸发越快 | 温度越高分子运动速度越快 |
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| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列变化中属于化合反应的是 ，属于氧化反应的是 既是化合反应又是氧化反应的是
A、红磷的燃烧
B、氢气的燃烧：氢气+氧气→水
C、蜡烛的燃烧：蜡烛+氧气→水+二氧化碳
D、硫酸铜与氢氧化钠反应：硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠
E、铁的燃烧
F、氯化氢+氨气→氯化铵．
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五氧化二磷；