【题目】下图实验中都用到水,请指出水在下列实验中的作用。
(1)A中可通过______现象,推知氧气约占空气体积的1/5。
(2)B中水的作用是_____。
(3)C集气瓶收集前装满水的目的是______。
(4)D中水的作用是_____。
(5)写出A、D两个实验中物质燃烧时的反应符号表达式:A_______;D_____。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小君和小英同学发现:带火星的竹签在空气中不会复燃,若用装有 60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气,得到的气体能使带火星的竹签复燃。为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值,他们进行了如下探究:
(设计实验)
小君设计了如图装置,该装置的圆底烧瓶中放入了25mL 水的目的是_______________________;
(实验探究)
第一组实验:取 3 只集气瓶,编号为①②③,分别装入 15%、30%和 45%的水,盖上玻璃片倒置在水槽中。当气泡________________________放出后,将导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出。将相同的 3 支带火星竹签分别插入①②③号瓶中,记录 实验现象。获得第一组实验现象后小君又做了第二组实验并记录实验现象。两组实验数据和现象见表:
实验分组 | 第一组 | 第二组 | ||||
实验序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
集气瓶装水的体积分数/% | 15 | 30 | 45 | 34 | 38 | 42 |
带火星竹签状况 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 很亮 | 复燃 | 复燃 |
得出上述两组实验现象后,小英认为还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值,需继续进行实验,则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是_____________%。这时候的集气瓶 中氧气的体积分数为_________%。
(实验结论)经多次实验得出:能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为 48.7%
(接续探究)小君认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的_____会影响到带火星竹签的燃烧。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,也是人类宝贵的资源。使用你掌握的化学知识,回答下列问题。
(1)节约水资源,防止水污染是每个公民应尽的责任和义务,下列做法会造成水污染的有__________(填序号)。
A 工业废水直接排放 B 禁止使用含磷洗衣粉 C 大量使用化肥、农药
(2)图1是电解水的示意图,在实验过程中试管a产生的气体是__________,试管b产生的气体是__________,检验试管b中气体的方法是__________。若试管a内产生气体体积为12mL,则连接电源正极的试管b内的气体体积__________ mL,写出电解水的文字表达式:__________。
(3)实验室可用__________的方法除去水中的不溶性杂质,某同学制作了图2所示的简易净水器,其中活性炭的作用是__________。
(4)我们通常用__________来区分硬水和软水。生活中将硬水软化的方法是__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】科技活动中,化学兴趣小组做了如下实验,请回答以下问题。
(1)图甲所示实验可观察到A烧杯溶液变为红色,此实验不能得到的结论是_____(填序号)。
①氨分子是不断运动的
②氨分子有一定质量
③浓氨水具有挥发性
④氨气易溶于水
(2)图乙所示实验观察到紫色石蕊纸花变为红色,纸花变红的原因是_____(用化学方程式表示)。
(3)图丙所示实验中有组对比实验,其a、b实验目的是为了探究_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】核电荷数为1-18的元素的原子结构示意图等信息如下,请回答下列问题:
(1)2018年在新疆发现我国最大的铍(Be)矿。此元素核外电子层数为_____,氢氧化铍的化学式为_____。
(2)同周期元素,从左到右,各元素原子随原子序数的增加,核外电子数依次是_____。
(3)从Na、S原子结构示意图推知,金属Na、S化学性质不同的原因是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源。请回答下列问题:
(1)下列各种水中,属于纯净物的是_____(填字母)。
A 汽水 B 矿泉水 C 蒸馏水 D 经过净化处理的自来水
(2)水在实验室中应用也很广泛,水在化学实验中的作用不可忽视。下图实验中分别用到水,请回答:
①实验A中水的作用是_________,铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为_______;
②实验B中通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气体积的______结论;
③实验C能证明二氧化碳具有的性质是______________;
④实验D中,试管洗涤干净的标准是___________;
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究.
(1)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式: 。
(2)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图)由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填:“固态”或“气态”)物质燃烧形成的.
(3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
物质 | 熔点/℃ | 沸点/℃ | 燃烧时温度/℃ |
石蜡 | 50~70 | 300~550 | 约600 |
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其 (填:“溶点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时, (填:“有”或“没有”)火焰产生.
(4)木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中木炭燃烧时往往会产生火焰,其原因可能是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组做如图所示实验探究分子的运动.请回答实验中的有关问题.(注:酚酞是一种酸碱指示剂,遇碱性物质变红色,遇酸性物质不变色,氨水呈碱性)
(1)实验 1:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入 2﹣3 滴酚酞试液,看到的现象是_______;由实验 1 得出的结论是______________________ 。
(2)实验 2(如图甲所示):烧杯 B 中出现现象的微观解释:___________________ 。
(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验 3(如图乙所示)作为对比实验,你认 为有没有必要?___ ,请阐述你的理由:___________________ 。
(4)在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小丽对实验装置进行了改进,装置如图丙所示.
(实验操作)
第一步:向 B、C、E 三支试管中直接加入5mL的蒸馏水,各滴入1﹣2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色。
第二步:A、D 试管中分别加入2mL的浓氨水,立即用带橡胶塞的导管接实验图丙连接好,并将D试管放在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。
(分析讨论)
①E 试管放有酚酞溶液的目的是_______________ 。
②进行操作丙时观察到的现象是________________ 。
③与改进前的实验比较,改进后实验的优点是_________________ 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com