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【题目】下图实验中都用到水,请指出水在下列实验中的作用。

1A中可通过______现象,推知氧气约占空气体积的1/5

2B中水的作用是_____

3C集气瓶收集前装满水的目的是______

4D中水的作用是_____

5)写出AD两个实验中物质燃烧时的反应符号表达式:A_______D_____

【答案】量筒中水倒吸入集气瓶中,约占集气瓶剩余体积的1/5 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 排尽瓶内空气,防止收集的气体不纯 吸收生成的SO2,防止污染空气 PO2P2O5 SO2SO2

【解析】

1)待红磷燃烧结束,冷却后,打开止水夹,量筒中水倒吸入集气瓶中,约占集气瓶剩余体积的1/5

2)集气瓶中水的作用是:防止高温熔融物溅落,造成瓶底炸裂;

3)排水法收集氧气,可以得到更加纯净的氧气;

4)集气瓶内的水可以吸收生成的SO2,防止污染空气;

5SO2SO2 PO2P2O5

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小君和小英同学发现:带火星的竹签在空气中不会复燃,若用装有 60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气,得到的气体能使带火星的竹签复燃。为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值,他们进行了如下探究:

(设计实验)

小君设计了如图装置,该装置的圆底烧瓶中放入了25mL 水的目的是_______________________

(实验探究)

第一组实验:取 3 只集气瓶,编号为①②③,分别装入 15%30% 45%的水,盖上玻璃片倒置在水槽中。当气泡________________________放出后,将导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出。将相同的 3 支带火星竹签分别插入①②③号瓶中,记录 实验现象。获得第一组实验现象后小君又做了第二组实验并记录实验现象。两组实验数据和现象见表:

实验分组

第一组

第二组

实验序号

集气瓶装水的体积分数/%

15

30

45

34

38

42

带火星竹签状况

很亮

复燃

很亮

复燃

复燃

得出上述两组实验现象后,小英认为还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值,需继续进行实验,则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是_____________%。这时候的集气瓶 中氧气的体积分数为_________%

(实验结论)经多次实验得出:能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为 48.7%

(接续探究)小君认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的_____会影响到带火星竹签的燃烧。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,也是人类宝贵的资源。使用你掌握的化学知识,回答下列问题。

1)节约水资源,防止水污染是每个公民应尽的责任和义务,下列做法会造成水污染的有__________(填序号)。

A 工业废水直接排放 B 禁止使用含磷洗衣粉 C 大量使用化肥、农药

2)图1是电解水的示意图,在实验过程中试管a产生的气体是__________,试管b产生的气体是__________,检验试管b中气体的方法是__________。若试管a内产生气体体积为12mL,则连接电源正极的试管b内的气体体积__________ mL,写出电解水的文字表达式:__________

3)实验室可用__________的方法除去水中的不溶性杂质,某同学制作了图2所示的简易净水器,其中活性炭的作用是__________

4)我们通常用__________来区分硬水和软水。生活中将硬水软化的方法是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科技活动中,化学兴趣小组做了如下实验,请回答以下问题。

(1)图甲所示实验可观察到A烧杯溶液变为红色,此实验不能得到的结论是_____(填序号)

①氨分子是不断运动的

②氨分子有一定质量

③浓氨水具有挥发性

④氨气易溶于水

(2)图乙所示实验观察到紫色石蕊纸花变为红色,纸花变红的原因是_____(用化学方程式表示)

(3)图丙所示实验中有组对比实验,其ab实验目的是为了探究_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像,能正确反映加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气时有关量随时间变化的是

A B C D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】核电荷数为1-18的元素的原子结构示意图等信息如下,请回答下列问题:

12018年在新疆发现我国最大的铍(Be)矿。此元素核外电子层数为_____,氢氧化铍的化学式为_____

2)同周期元素,从左到右,各元素原子随原子序数的增加,核外电子数依次是_____

3)从NaS原子结构示意图推知,金属NaS化学性质不同的原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源。请回答下列问题:

1)下列各种水中,属于纯净物的是_____(填字母)。

A 汽水   B 矿泉水   C 蒸馏水   D 经过净化处理的自来水

2)水在实验室中应用也很广泛,水在化学实验中的作用不可忽视。下图实验中分别用到水,请回答:

①实验A中水的作用是_________,铁丝在氧气中燃烧的符号表达式_______

②实验B中通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气体积的______结论;

③实验C能证明二氧化碳具有的性质是______________

④实验D中,试管洗涤干净的标准是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究.

(1)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式:

(2)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?

点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图)由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填:固态气态)物质燃烧形成的.

(3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?

【查阅资料】

物质

熔点/

沸点/

燃烧时温度/

石蜡

50~70

300~550

约600

1535

2750

约1800

97.8

883

约1400

由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其 (填:溶点沸点)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时, (填:没有)火焰产生.

(4)木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中木炭燃烧时往往会产生火焰,其原因可能是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组做如图所示实验探究分子的运动.请回答实验中的有关问题.(注:酚酞是一种酸碱指示剂,遇碱性物质变红色,遇酸性物质不变色,氨水呈碱性)

1)实验 1:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入 23 滴酚酞试液,看到的现象是_______;由实验 1 得出的结论是______________________

2)实验 2(如图甲所示):烧杯 B 中出现现象的微观解释:___________________

3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验 3(如图乙所示)作为对比实验,你认 为有没有必要?___ ,请阐述你的理由:___________________

4)在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小丽对实验装置进行了改进,装置如图丙所示.

(实验操作)

第一步:向 BCE 三支试管中直接加入5mL的蒸馏水,各滴入12滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色。

第二步:AD 试管中分别加入2mL的浓氨水,立即用带橡胶塞的导管接实验图丙连接好,并将D试管放在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。

(分析讨论)

E 试管放有酚酞溶液的目的是_______________

②进行操作丙时观察到的现象是________________

③与改进前的实验比较,改进后实验的优点是_________________

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