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结合图示实验装置,回答下列问题。

(1)图中a、b仪器的名称:a     ,b     
(2)用A装置制取氧气的化学方程式是                               ,收集氧气选用的装置是 (填装置字母,下同)。
(3)实验室制取二氧化碳气体的化学方程式是 ,发生装置和收集装置的组合是
(4)实验室常加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷气体,甲烷气体密度比空气小,难溶于水,则实验室制取并收集甲烷气体的装置组合是     
(5)观察F装置中的实验现象:红磷在氧气中剧烈燃烧,产生大量    ,这是因为生成了   
            (填化学式)的固体小颗粒的缘故。
(1)水槽集气瓶(2) C或D (3) A和D (4)B和C或B和E  (5)白烟,P2O5  

试题分析:(1)a为水槽,b为集气瓶;(2)用A装置制取氧气采用的是过氧化氢和二氧化锰,方程式为,收集氧气可以选择向上排空气法或者排水法;(3)实验室制取二氧化碳使用的是碳酸钙和稀盐酸,化学方程式为,发生装置和收集装置的组合是A和D;(4)由题可知,甲烷密度比空气小,反应需要加热且为固体,所以装置组合为B和C或B和E;(5)红磷在氧气中燃烧产生大量白烟,生成的是五氧化二磷固体小颗粒,化学式为
点评:关于实验室的基本仪器使用和常见气体的制取属于中考的必考题型,但是可以考的操作和气体比较有限,应牢记基本知识点,注意细心。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

观察与比较是化学学习和研究中经常使用的科学方法。请结合下列实验,回答问题:

甲                       乙                  丙
(1)甲图实验中,装       的注射器容易被压缩。
(2)铁在空气中生锈是铁跟氧气、水等物质作用的结果。乙图的实验目的是为了探究铁生锈时需要_____________。
(3)取一定质量的镁、铁两种金属,分别与相同浓度的稀盐酸反应,产生氢气的质量(m)与反应时间(t)的关系如丙图所示。图中_______(填“a”或“b”)曲线表示镁的反应。根据丙图,还可推知反应结束时,镁、铁消耗HCl的质量比为___________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

小明同学将一块光亮的纯铜片放在酒精灯火焰上灼烧,发现铜片表面全部变黑.请你一起参与以下探究.
(1)提出问题:黑色物质的成分是什么? (2)查阅资料:①酒精在不完全燃烧时会产生炭黑.
②炭黑不与稀酸反应,也不溶于稀酸;氧化铜可与稀酸反应而溶解.
(3)猜想与假设:黑色物质可能是a:氧化铜,b:炭黑,c:           
(4)实验方案:取一小片变黑的铜片,放入盛有足量        (填化学式)溶液的试管中,观察现象.
(5)现象与结论:若现象是       ,则猜想a正确,试写出发生反应的化学方程式                        

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

美丽的青海湖不仅让我们感受到自然之美,当地的居民还能从青海湖内“冬天捞碱、夏天捞盐”。当地学校的某化学兴趣小组对捞出来的纯碱进行研究,有的同学认为捞出来的全是碳酸钠,有的同学认为捞出来的纯碱中混有少量的氯化钠。现在他们准备以一包冬天捞出来的纯碱(若含有杂质,只考虑为氯化钠)为研究对象,探究该纯碱样品中碳酸钠的质量分数。小组通过讨论设计了下图中的装置,请你参与探究。(实验前活塞都关闭)

【实验一】称取13.25g纯碱样品完全溶于水,放入甲中,称量丙装置的质量为355g,打开
b、c,甲中现象为       时,再称量丙装置的质量为350.6g,通过计算得出纯碱样品中
碳酸钠的质量分数为  。甲和丙中反应的化学方程式为                    
同学们通过讨论认为上述方法并不能准确测量,其理由可能是       。(写一条即可)
【实验二】通过讨论,改进后的实验步骤如下:
①称量丙装置的质量。
②称量样品,检查装置气密性。
③关闭a,打开b,注入足量的稀盐酸。
④打开a、d,鼓入氮气一会儿。
其正确顺序为          (填字序号,可重复)。
【表达与交流】
(1)此实验中丁装置的作用是                    
(2)此实验中鼓入氮气的作用是                           。(2分)

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某实验小组欲以某浓度的盐酸和大理石为原料,利用图I所示装置制备并检验二氧化碳。
已知:二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中的溶解度很小

(1)盐酸与碳酸钙反应的化学方程式为      
(2)实验前,根据二氧化碳与石灰水的反应,该小组同学预测在B中应观察到的现象是      
(3)实验开始后,B中并未观察到明显现象。经讨论后,该小组同学在A、B装置之间增加了C装置,重新开始实验,在B中观察到了预期现象。请结合化学方程式并用文字说明C装置的作用:      
(4)将C装置中装满饱和碳酸氢钠溶液,即可用于收集二氧化碳,则二氧化碳应从      (填a或b)口进入C。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

化学兴趣小组的同学在实验室发现一瓶保管不当,盛有无色 溶液的试剂瓶,且标签破损(如图),其残缺的标签中只剩下“Na”字 样。老师告诉他们,这瓶溶液中的溶质可能是氢氧化钠、氯化钠或碳酸钠。同学们很感兴趣,决定对其成分进行探究。

【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢?
【交流讨论】根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是     (填字母代号)。
A.酸        B.碱        C.盐
【查阅资料】碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液能发生复分解反应。
【作出猜想】(1)可能是     溶液;(2)可能是Na2CO3溶液;(3)可能是NaCl溶液。
【设计并实验】
实验
实验操作
实验现象
实验结论和解释
I
取样于试管中,向其中滴加几滴         
无色溶液变红
该溶液不可能是      溶液,理由是                   
II
另取样于试管中,向其中滴加足量的       
产生大量气泡
该溶液为碳酸钠溶液,有关反应的化学方程式为           
由此,同学们得出结论:该溶液是碳酸钠溶液。
【反思】老师指出该结论不严密。理由是:氢氧化钠溶液在空气中敞开放置,发生变质,能产生与实验Ⅰ和Ⅱ相同现象。老师提示,不需另取样,只要在实验Ⅰ后的试管中加入足量CaCl2溶液,若观察到              现象,即可说明该溶液中有氢氧化钠。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸,有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的
A.猜想假设B.收集证据C.设计实验D.得出结论

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

某学生做了一个有趣的实验,所用化学试剂有纯碱、稀盐酸、浓的烧碱溶液,仪器有试管、单孔橡皮塞、导管、矿泉水瓶、注射器等。
第一步:用矿泉水瓶收集满一种气体,该气体为                   
第二步:向矿泉水瓶内注射一种试剂,振荡后矿泉水瓶变瘪了,所用试剂为         
第三步:再向矿泉水瓶内注射一种试剂,振荡后矿泉水瓶又鼓了起来,所用试剂为       。写出第二步相关的化学方程式                                              

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

进行化学探究是学好化学的一个重要手段。下列因素与化学探究有关的是(  )
①提出合理假设或猜想  ②设计探究实验步骤  ③详实记录实验现象和相关数据  ④合作进行化学实验    ⑤形成总结性报告
A.①③⑤B.①②③C.①②③⑤D.①②③④⑤

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同步练习册答案