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    用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是 （   ）

    A．增加可燃物，可以使燃烧更旺  

    B．增大氧气的浓度，可以使燃烧更旺

    C．清除可燃物，达到灭火的目的   

    D．降低可燃物的着火点，达到灭火的目的

     


        答案    A


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，应该选用如下图中的________(填字母)，部分同学完成实验后，在清洗试管时，手上沾上高锰酸钾而变成棕黄色，老师告诉他们高锰酸钾具有强氧化性，可以用维生素C溶液除去，根据上述信息，推测维生素C具有__________(填“氧化性”或“还原性”)。

                                     

           A　　           　  B　　　          C　　             　  D

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图所示，实验室模拟粉尘爆炸试验．连接好装置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象的是（　　）

    　  A．大理石粉       B． 面粉              C． 煤粉              D． 镁粉

        

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某学习小组的同学对物质的燃烧是否产生火焰进行探究，请你一起参与．

    【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，而氢气、蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰．那么，物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢？

    【提出问题】a．与氧气的浓度有关　b．与可燃物的状态有关　c．与燃烧达到的温度和可燃物的沸点有相对大小有关

    【资料整理】小组同学查阅资料并归纳整理，如下表：

    物质

    名称

    物质状态

    沸点

    （℃）

    燃烧达到

    温度（℃）

    是否产

    生火焰

    氢气

    气

    ﹣259

    约750

    是

    一氧

    化碳

    气

    约﹣190

    约2500

    是

    木炭

    固

    约4827

    约1200

    否

    石蜡

    固

    约300

    约600

    是

    钠

    固

    约883

    约1400

    是

    铁

    固

    约2750

    约1800

    否

    【得出结论】①通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，可以得出假设a　　（填“合理”或“不合理”）；

    ②分析表中数据，可以得出有关假设b的结论是　　；

    ③分析表中数据，可以是出有关假设c的结论是　　；

    【验证结论】请你设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产生火焰．（用简要语言叙述．提供仪器；蜡烛、火柴、注射器、玻璃管）　　．

       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    燃烧条件的探究实验如图所示，已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，热水的温度大于70℃，请据图回答．

    （1）由薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要　　；

    （2）由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧的事实，说明燃烧还需要　　；

    （3）白磷燃烧的化学方程式为　　．

      

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    燃烧是一类对人类文明发展具有特殊意义的化学反应．

     

    （1）以上三个实验都是利用燃烧来研究问题．A是用　　科学方法来探究燃烧的条件；B是利用燃烧来证明氧气具有　　性；C的实验目的是　　．

    （2）三个实验中都用到了水．A中热水的作用是　　；B中水的作用是　　；C中集气瓶里水的作用是　　．

    （3）近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是化石燃料的燃烧，化石燃料包括石油、天然气和　　．海底埋藏着大量的“可燃冰”，其主要成分是甲烷，可以成为未来的新能源，其燃烧的方程式是　　．

        

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    一些食物和生活中的物质的pH大致如图：

    下列说法正确的是（　　）

    　

    A．

    草木灰可用于改良碱性土壤

    B．

    肥皂水可使石蕊试液变红

    　

    C．

    胃液过多的人不宜多吃苹果

    D．

    西瓜比酱油的酸性强

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    现有失去标签的两瓶无色溶液：氯化钠溶液和稀盐酸．某化学探究小组打算用物理和化学两种方法加以区别．请回答：

    （1）化学方法  在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下，按表中方法一（示例）填写．所选试剂须属于不同物质类别（单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物等）．

    所选试剂

    判别方法

    方法一

    锌

    取少量样品分别与锌反应，有气体产生的是稀盐酸，没有的是氯化钠溶液．

    方法二

    　　

    　　

    方法三

    　　

    　．　

    （2）物理方法  同学小王使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器，就把这两种无色溶液区分开了．请你猜测一下他的做法：

    操作方法：　．　

    判断方法：　．　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学兴趣小组对金属的性质做了如下探究,请你填写空格:

    (1)用如图所示实验探究铁生锈的条件(每支试管中均放有完全相同的洁净铁钉):

    ①甲同学认为:试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果。乙同学不同意他的观点,认为必须全面观察试管 _______

    (填试管编号)发生的现象,并经过科学严谨的推理,才能得出上述结论。

    ②试管D和E实验的目的是进一步探究铁在 ______________的环境中是否更容易锈蚀。

    ③为防止金属锈蚀,除了采用覆盖保护膜等措施以外,还可以制成合金。这是因为合金与纯金属相比,其组成和内部结构发生变化,从而引起 _____________的变化。

    (2)某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中,倒入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸,以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱。有的同学认为这种方案不够合理,理由是 ______________________　。

    (3)将一定质量的铁粉放入硝酸铜、硝酸锌的混合溶液中,充分反应后过滤,所得固体中一定含有的物质是　　　　,且反应后溶液质量比反应前　　　　(填“增大”“减小”或“不变”)。

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