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    将13.8g K2CO3放人50g水中完全溶液后，加入60g Ca（NO3）2溶液，恰好完全反应，反应的化学方程式为：K2CO3+Ca（NO3）2═CaCO3↓+2KNO3
    计算：（1）生成沉淀的质量．
    （2）过滤后，所得滤液的溶质量分数．（计算结果精确到0.1）
    考点：根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算
    专题：溶质质量分数与化学方程式相结合的计算
    分析：由碳酸钾的质量根据化学方程式可以计算出生成沉淀和硝酸钾的质量，进而再根据溶质质量分数的计算公式求出所得滤液的溶质质量分数．
    解答：解：生成沉淀的质量为x，生成硝酸钾的质量为y．
    K2CO3+Ca（NO3）2=CaCO3↓+2KNO3
    138             100     202
    13.8g             x       y
    138
    13.8g
    =
    100
    x
    =
    202
    y

    x=10g，y=20.2g
    所得滤液的溶质质量分数为
    20.2g
    13.8g+60g+50g-10g
    ×100%≈17.8%
    答：（1）生成沉淀的质量为10g；（2）所得滤液的质量分数为17.8%．
    点评：此题是对化学方程式计算的考查题，解题的关键是能够选择碳酸钾的质量求出相关的其它量；
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学想探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂，设计了以下探究实验，请你完成实验报告和实验分析．
    （1）实验报告：
    实验步骤 用带火星的木条检验时的现象 结论
    1．向试管A中倒入5mL 5%的过氧化氢溶液 不复燃 无氧气放出
    2．给试管A稍微加热 火星亮度增大 有少量氧气放出
    3．向试管B中加入5mL 5%的过氧化氢溶液和一匙二氧化锰 木条复燃 有较多氧气放出
    4．待试管B中无气泡冒出时再倒入5mL 5%的过氧化氢溶液 木条再次复燃 ⑥
    5．无气泡时再向试管B中加入一匙二氧化锰 ⑦ ⑧
    （2）实验分析
    ①比较步骤1和步骤2可得出结论：过氧化氢溶液不加热无氧气放出，稍加热有氧气放出．
    ②比较步骤1和步骤3可得出结论：
     

    ③比较步骤4和步骤5可得出结论：
     

    （3）该同学觉得该实验还不完美．他还想证明MnO2在反应前后质量不变，你认为他该增加什么实验？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示仪器是化学实验中常用的仪器：

    （1）按序号分别写出各仪器的名称：①
     
    ；③
     
    ；
    （2）经过了磨砂处理的是
     
    （填序号，下同）；作较大量试剂的反应容器的是
     
    ．
    （3）选择合适规格的仪器③能否量取8.68mL的水
     
     （填“能”或“否”）．
    （4）若要完成硫在氧气中燃烧的实验，则除了需要上述仪器中的④和酒精灯，还需补充的仪器是
     
    （写名称）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖，对于该溶液是否变质，
    同学们提出了如下假设：
    假设一：该溶液没有变质
    假设二：该溶液部分变质
    假设三：该溶液全部变质
    请设计实验方案，分别验证以上假设，简要叙述实验步骤和现象
    假设 实验步骤 实验现象和结论
    假设一：该溶液没有变质
     
     
    假设二：该溶液部分变质
     
     
    假设三：该溶液全部变质
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用过氧化氢制取氧气，如果要制得氧气的质量为16克，那么需要过氧化氢的质量是多少，同时生成的水的质量又是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某班学生在化学实验室里分组探究二氧化碳的制取和某些性质
    （1）用于实验室制取二氧化碳气体的发生装置可选用图中的
     
    ，收集装置是可选用的是
     
    ．欲检验制得的气体，可将气体通入F，则F中所盛的试剂为
     
    ，气体由
     
    端（A或B）导入；

    （2）若某同学用试管收集二氧化碳，验满的方法是
     
    ；
    （3）其中一组的同学为探究二氧化碳的某一种性质，进行了如下的实验．将沉在烧杯底部的红色气球中充满空气，蓝色气球中充满二氧化碳，将一瓶的二氧化碳倾到如大烧杯中，发现其中一只气球浮了起来，用手轻轻按压气球，手一松气球又上浮．请分析回答：
     
    气球浮起来．由此得出二氧化碳具有的性质是
     
    ；
    如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳，另一只气球能出现与前一只气球相同的现象吗？
     
    ．

    （4）通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气，实验室制取氨气的发生装置，可选用
     
    收集氨气，应采用的装置为
     
    （填编号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    英国科学家
     
    和意大利科学家
     
    提出的物质是由
     
    和
     
    构成的，
     
    的破裂和
     
    是化学变化的基础．
     
     和
     
    的创立，奠定了近代化学的基础．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    分析以下几个过程：
    ①潺潺的流水蒸发变成水蒸气；
    ②木炭用于取暖；
    ③玉米酿制成酒精；
    ④醋酸和硫酸、盐酸一样，能跟活泼金属（如Al、Zn、Fe等）发生置换反应产生氢气，所以家用的铝制器皿不宜用来盛放食醋，以免被腐蚀；
    ⑤钢铁可能变成铁锈；
    ⑥煤着火燃烧，残余一堆灰烬；
    ⑦铝块压制成铝箔；
    ⑧木炭放入冰箱除去异味；
    ⑨酒精（乙醇）常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源；
    ⑩在16.6℃以上时，纯净的乙酸是有强烈刺激性气味的无色液体，易溶于水和酒精．
    其中体现物质的物理性质的是
     
    （填序号），体现物质的化学性质的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氨气的化学式为NH3，在常温、常压下是一种无色，有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，有毒性；其是合成氨工业的主产品和炼焦工业的副产品，能灼伤皮肤、眼睛、呼吸器官的粘膜，人吸入过多，能引起肺肿胀，以至死亡．氨气能与氯化氢气体快速反应生成氯化铵．根据上述材料，写出氨气的一个化学性质：
     
    ；请写出氨气与氯化氢气体反应的化学反应方程式：
     
    ．

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