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【题目】完成下列反应的符号表达式:并按要求填空。

(1)燃烧红磷制造烟幕弹:

(2)铁丝在氧气中燃烧: ,细铁丝下端需缚一根火柴,目的是

(3)加热碱式碳酸铜: ,试管口略向下倾斜的目的

(4)镁条在空气中燃烧:

【答案】(1)4P+5O22P2O5

(2)3Fe+2O2Fe3O4;引燃铁丝

(3)Cu2(OH)2CO32CuO+CO2↑+H2O;防止水回流到瓶底炸裂瓶底

(4)2Mg+O22MgO

【解析】

试题分析:燃烧红磷制造烟幕弹:4P+5O2 2P2O5 。铁丝在氧气中燃烧:3Fe+2O2 Fe3O4,细铁丝下端需缚一根火柴,目的是引燃铁丝。加热碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3 2CuO + CO2 ↑+ H2O;试管口略向下倾斜的目的防止水回流到瓶底,炸裂瓶底。镁条在空气中燃烧:2Mg + O2 2MgO。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学符号正确的是

A、1个一氧化碳分子:Co B、2个碳酸根离子:2CO32-

C、3个亚铁离子:3Fe3+ D、4个氢原子:2H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水可以造福人类,但水被污染后却会给人类造成灾难。水体污染的主要来源是__________、__________、__________。 保护水资源一方面要__________,另一方面要__________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、D、E、F、G是常见的七种物质。它们的转化关系如图所示,A、B是组成元素完全相同的两种无色液体,C、D是两种无色气体,E是紫黑色固体,G是黑色固体,试推断:

(1)写出B、D、E三种物质的名称:

B ,D ,E

(2)反应①的文字表达式为 ,G在反应①中起 作用;

(3)反应②文字表达式为 ,产生气体D、C的体积比为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一种元素与另一种元素最本质的区别是

A.相对原子质量不同 B.核电荷数不同 C.核外电子数不同 D.中子数不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(一)气体制取:实验室部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:___________

(2)小强用过氧化氢和二氧化锰制取集氧气,写出该反应的文字表达式或符号表达式

(3)若用高锰酸钾制取干燥的氧气,制取装置的组合为 ,写出该反应的文字表达式或符号表达式 _。

(4) 用C装置收集氧气的依据是___________________,若用向上排空气法收集氧气,验满的方法是

(5)实验室常用锌粒(固体)和稀硫酸(液体)制取氢气,发生装置应选 若用右图F装置收集该气体,气体由 端(填ab)导入。

在实验室里制取氧气,既可采用分解过氧化氢的方法,也可采用分解氯酸钾的方法上述两种方法的主要共同点有

采用MnO2均可改变其反应速率 反应都不需加热

都利用含氧物质的分解来达到目的 两种方法所需仪器相同。

A. ①③ B.③④ C. ①② D.②④

(二)氧气性质的验证

老师在实验室给学生做氧气性质的演示实验。

(1)请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式或符号表达式:

(2)如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧,这时你认为应

A.放在空气中继续燃烧 B.立即放入水中

(3)在做该实验时集气瓶中要放少量水,这样做的目的是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列事实和解释相符的是

A50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL——分子的质量和体积都很小

B结冰的水不能流动——0以下,水分子不再运动

C用炭黑墨汁书写的字经久不变色——常温下,碳的化学性质稳定

D制糖工业用活性炭脱色制白糖——活性炭和有色物质反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于氧气获得及其化学性质的网络图(“→”表示一种物质转化为另一种物质.部分反应物和反应条件未标示).请回答:

(1)写出下列物质的名称:C E G

(2实验室用固体A制取氧气的化学符号表达式

(3)生成物D的化学反应符号表达式

(4)金属B在氧气中燃烧时瓶底预先放水的目的是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于物质的性质或变化叙述正确的是

A.铜丝作导线——化学性质

B.蜡烛能燃烧——物理性质

C.冰川融化——物理变化

D.分离液态空气制取氧气、氮气——化学变化

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