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如图是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:

(1)写出装置图中标有①②序号的仪器名称:①
 
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的反应文字(或化学符号)表达式是
 
;可选用的发生装置是
 
(写出装置代号).
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:试管是常用的反应容器,酒精灯是常用的加热仪器,制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.
解答:解:(1)试管是常用的反应容器,酒精灯是常用的加热仪器,故答案为:试管;酒精灯;
(2)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;故答案为:高锰酸鉀
加热
锰酸鉀+二氧化锰+氧气或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气是我们学习过的一种重要物质,以下对氧气的认识错误的是(  )
A、有氧气参加的反应都是氧化反应
B、木炭在空气中燃烧,发出白光,放出热量
C、铁丝在空气中不能燃烧是因为空气中氧气含量低
D、工业上常用分离液态空气的方法大量制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象和数据处理的描述,正确的是(  )
A、镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体
B、用托盘天平称取22.26g食盐
C、纯净的氢气在空气中安静的燃烧,产生黄色火焰
D、用10mL量筒量取了6.53 mL水

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科目:初中化学 来源: 题型:

既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种物质的符号是(  )
A、N2
B、2O
C、Cu
D、CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关叙述中,属于描述化学变化的是(  )
A、铁在潮湿空气中易生锈
B、工业用上分离液态空气法制氧气
C、干冰升华
D、植物进行光合作用

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知15.6g过氧化钠与二氧化碳反应,测得反应后固体的质量为18.4g,求生成氧气的质量和参加反应的二氧化碳的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

目前我国较普遍使用的氮肥是碳铵(NH4HCO3)和尿素(CO(NH22
(1)CO(NH22中C、O、N、H元素的质量比为
 

(2)请通过计算回答,相同质量的碳铵和尿素,哪种氮肥的含氮量高(精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、滴有酚酞溶液的蒸馏水、滴有酚酞溶液的蒸馏水,按如图所示进行探究活动,不能得到的结论是(  )
A、水能使酚酞溶液变红
B、氨水能使酚酞溶液变红
C、空气不能使酚酞溶液变红
D、分子在不断地运动

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图填写有关空格:

(1)装置A中仪器①的名称为
 
;装置D中仪器②的名称为
 

(2)用实验室制二氧化碳的发生装置可选用上述
 
 
 (填序号)装置,他们的优点分别是
 
 
;收集二氧化碳可用
 
(填序号)装置,证明二氧化碳方法是
 

(3)若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,二氧化锰在此反应中做
 
.反应的化学方程式为
 
.发生装置选用
 

(4)用氯化钠固体和水配制5%的氯化钠溶液,需要用到如图装置中的
 
(填序号).
若配制过程中,在已经有少量水的烧杯中加入5g氯化钠和95mL水,其他操作均规范,则所得溶液中氯化钠的质量分数
 
(填“>”或“<”,或“=”)5%.
(5)除去粗盐中不溶性杂质的实验步骤是
 
、过滤和蒸发结晶,用到的蒸发装置是
 
(填序号),还必须用下列玻璃仪器组合中的
 
(填序号)才能完成实验.
①漏斗、烧杯、玻璃棒    ②滴管、量筒、试管    ③集气瓶、表面皿、广口瓶
(6)实验室用无水醋酸钠(固体)和碱石灰(固体)混合加热制取甲烷.甲烷的密度比空气小,难溶于水.制备并收集甲烷所需装置的编号为
 

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