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分别选用一种试剂除去下列物质中的杂质(括号内为杂质).
(1)Cu(Fe)
 

(2)FeSO4(CuSO4
 
考点:物质除杂或净化的探究,金属的化学性质,盐的化学性质
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答:解:(1)根据金属活动性顺序,铁能和酸反应,铜和酸不反应,故可用稀盐酸(或稀硫酸)除去铁,然后过滤即可,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则.
(2)要除去FeSO4溶液中的CuSO4,实质就是除去铜离子,可利用CuSO4溶液与铁粉反应生成硫酸亚铁溶液和铜,然后过滤即可,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则.
故答案为:(1)稀盐酸;(2)铁粉.
点评:物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的符号表达式:
(1)镁跟氧气的反应
 

(2)铜跟氧气的反应
 

(3)加热氧化汞的反应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁在空气中生锈的原因是铁跟空气中的
 
发生了反应,如果把铁放入到盐酸中,反应后跟反应前相比,溶液的质量
 
(填“减小”“不变”“增大”);“湿法炼铜”的原理是硫酸铜溶液和铁反应,该反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的是电解水实验装置.通电一段时间后,在A、B两个试管中分别收集到气体a和气体b.请回答:
(1)电解水实验:负极产生的是
 
,正负两极产生的气体的体积比为
 
,而实际产生的气体体积比和理论值不同的原因:
 

(2)事先向水中加入少量稀硫酸的目的是:
 

(3)电解水的实验说明水是由
 
组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某粒子的结构示意图,回答下列问题:
(1)X表示
 
,Y表示
 

(2)当X=12时,Y=
 
;该粒子为原子.
(3)当X=17时,该粒子带1个单位负电荷,则Y=
 
.则该粒子的符号为
 

(4)当Y=1时,该粒子易
 
(填“失去”或“得到”)电子,变成带
 
电荷的
 
.(填粒子符号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为A、B、C三种物质的溶解度曲线,据图回答:
(1)20℃时,将50g A物质放入50g水中,充分搅拌,所得溶液中溶质与溶剂的质量比是
 

(2)若A物质中混有杂质B,可采用
 
方法提纯A.
(3)t1℃时,分别将100g A的饱和溶液和200g A的饱和溶液蒸发掉10g水,析出的晶体质量分别为m g和n g,则m
 
n(填“>”、“<”或“=”).
(4)若将t2℃三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃时,则三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下物质:①新鲜的空气②氧气③铜片④蒸馏水⑤氯酸钾(填写序号)
(1)属于混合物的有
 
(2)属于纯净物的有
 
(3)属于单质的有
 

(4)属于化合物的有
 
(5)属于氧化物的有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

地壳中含量最多的金属元素
 
,常温下是液体的金属
 
,密度最小的金属
 
;.铁的化学性质比较活泼,在纯氧中燃烧的现象是
 
,化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据你的生活经验和所学的化学知识,判断下列做法(或说法)不正确的是(  )
A、铵态氮肥不能与草木灰混合施用
B、使用塑料水管,可节约金属资源
C、油锅着火时,迅速盖上锅盖
D、过滤可将硬水软化

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