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6.把二氧化碳通入石蕊试液中,过一会儿,停止通二氧化碳,再加热一会儿,溶液的颜色变化情况是(  )
A.先变红后变紫B.变红后颜色不再改变
C.先变无色后变红D.先变蓝后变紫

分析 二氧化碳的化学性质有:①既不能燃烧也不能支持燃烧,也不供给呼吸;②能与水反应生成碳酸;③能使澄清的石灰水变浑浊.能与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红色,碳酸不稳定,加热后又分解,由红色又变回紫色.

解答 解:二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红色,碳酸不稳定,加热后又分解,由红色又变回紫色.观察选项,只有A选项正确.
故选:A.

点评 本考点考查了二氧化碳的化学性质,二氧化碳与人类生活密切相关,在自然界中实现了碳循环.在叙述现象时,要注意语言描述的严密性,要记住由现象得出结论.主要出现在选择题和实验题中.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.阅读材料回答问题.
吉林省德惠市某公司发生火灾引发液氨泄露并发生化学爆炸,造成重大伤亡.液氨是液态的氨气,常温下,氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气.
Ⅰ、液氨泄漏时,可用喷水的方法除去空气中的氨气,说明氨气具有易溶于水的物理性质;由液氨发生化学爆炸猜测氨气可能具有可燃性的化学性质.根据氨气的性质推测,发生液氨泄漏时正确的逃生方法是用湿布捂住口鼻;匍匐前进(列举两条).
Ⅱ、制取氨气的装置与实验室用高锰酸钾(选填“高锰酸钾”或“双氧水”)制氧气的装置相同,还缺少的仪器名称是试管、铁架台、酒精灯.若用右图装置收集氨气,进气口应为n端(选填“m”或“n”),
Ⅲ、实验室常用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,二氧化锰在反应中起催化作用;写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.水是生命之源,有关水的说法错误的是(  )
A.地球上的水储量是丰富的,但可供利用的淡水资源是有限的
B.生活污水集中处理后排放,有利于保护水资源
C.水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染
D.生活中通过煮沸不能降低水的硬度

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列化学现象的描述正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧,产生大量的白雾
B.铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成一片白色固体
C.木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧旺,发出白光,并放出热量
D.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据下图中所发生的化学反应,进行总结归纳并回答下列问题

(1)所发生的三个反应有多个共同的特点,分别是①都有氧气参与,②都是化合反应,
(2)请指出上述实验中的一处错误丙瓶中瓶底应放少许水或铺一层细砂;
(3)写出上述三个实验中有刺激性气味产生的那个反应的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.黑色粉末A与白色粉末B共热时反应生成C和D,其中A在反应前后的质量和化学性质都不变.将细铁丝放在C中点燃能剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体E.
(1)写出物质B的化学式:KClO3
(2)此反应中A作催化剂;
(3)写出黑色粉末A与白色粉末B共热时反应生成C和D反应的文字表达式:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,属于分解反应(填基本反应类型);
(4)细铁丝在C中燃烧的文字表达式为:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;此实验中往往在集气瓶底部预留少量的水,作用是:防止高温熔化物溅落炸裂瓶底.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列现象中属于化学变化的是(  )
A.粮食酿酒B.石蜡熔化C.干冰升华D.酒精挥发

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.下列反应中既属于化合反应,又属于氧化反应的是C
A.甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水      B.二氧化碳+水→碳酸
C.镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁  D.碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.2013年4月22日是第44个世界地球日.地球日主题为:“珍惜地球资源、转变发展方式、倡导低碳生活”. 保护地球是我们每个公民应尽的义务和责任,下列举措不符合这一主题的是(  )
A.某些工业废水处理后可循环使用
B.节约用电,做到“人走灯灭”
C.从我做起,积极倡导“多步行少开车、多植树少滥伐、多节约少浪费、多保护少破坏”的生活方式
D.为解决“白色污染”问题,应将所有废弃塑料采用焚烧的方法处理

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