【题目】为了分析碳酸钠和氯化钠固体混合物中碳酸钠的含量,某实验小组进行了实验研究,取22.3g该固体混合物与10%的CaCl2溶液反应,来分析该混合物中碳酸钠的含量,并绘制了加入CaCl2溶液质量与生成沉淀质量的关系图(见图).
(1)求混合物中碳酸钠的质量_______.(写出计算过程)
(2)A点时氯化钠溶质的质量分数是________.
【答案】解:(1)设碳酸钠的质量为X
Na2CO3+ CaCl2= CaCO3↓ + 2NaCl
106 100
X 10g
106/X = 100/10g
X=10.6g
(2)10%
【解析】
(1)分析本题中所发生的反应为碳酸钠和氯化钙的反应,氯化钠不反应,同时分析图象可以知道生成沉淀的质量为10g,
(2)到达A点时是碳酸钠和氯化钙完全反应的时候,氯化钠主要有两个来源.
解:(1)分析本题中所发生的反应为碳酸钠和氯化钙的反应,氯化钠不反应,同时分析图象可以知道生成沉淀的质量为10g
设碳酸钠的质量为x,生成氯化钠的质量为y,
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
106 100 117
x 10g y
106/X = 100/10g
X=10.6g
(2)A点时氯化钠溶质的质量分数=(22.3g-10.6g+11.7g)÷(221.7g+22.3g-10g)×100%=10%
答:混合物中碳酸钠的质量10.6g,A点时氯化钠溶质的质量分数是10%.
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【题目】进行如下微型实验,研究物质的性质。
(1)固体消失且能产生气泡的是____(填序号)。发生反应的化学方程式为_____。
(2)能证明C中发生反应的现象是_________。
(3)有一只烧杯中的物质不与稀盐酸反应,原因是_________。
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【题目】硒元素被誉为“抗癌大王”,如图是硒元素的原子结构示意图,则(______)
A.硒元素化学性质与硫元素相似
B.一个硒原子中有34个中子
C.硒元素属于金属元素
D.硒元素在元素周期表中位于第_______周期
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【题目】金属材料是工农业生产和人们生活离不开的材料之一,人类每年要从自然界获取大量的金属材料资源。根据对金属和金属金属材料的认识,回答:
(1)高炉炼铁原理的化学方程式____________________。
(2)铝制品在空气中有较强的抗腐蚀性,原因是___________________。
(3)Fe、Cu、Hg、Mg、Ag五种金属从化学性质上看,与盐酸反应最剧烈的是____________
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【题目】(3分)右图是硝酸钾溶解度曲线.
(1)硝酸钾溶液中的溶质是 .
(2)从右图曲线可以得到的信息是 _(写一条即可).
(3)小明在20℃时进行了如下实验,得到相应的溶液①~⑤,下列说法正确的是 .
A.④中溶质的质量分数最大 B.②、⑤中溶质的质量分数相等
C.①、③、④中没有固体存在 D.②、④、⑤的溶液为饱和溶液
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【题目】写出下列化学方程式及基本反应类型:
①红磷在氧气中燃烧_____________________________ , (___________)反应 )
②碳酸钙在高温的条件下生成了氧化钙和二氧化碳 ____________________ ,(___________)反应 )
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【题目】水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)如图1所示。通电一段时间后,试管1中所收集的气体为___________,如何检验___________,该实验说明水是由_________组成的。
(2)图2是用来净化天然水的简易装置,下面分析正确的是___________(填序号)。
A.能杀菌消毒 B.能得到纯净水
C.能把硬水变为软水 D.能使天然水变得无色澄清
(3)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是 。
(4)图3是自来水厂的净水过程示意图,其中活性炭池的作用是___________。
某同学用 检验所得自来水是否为硬水。
(5)小刚发现一些化学实验常在容器中放少量的水,但作用各不相同,试回答下列实验指定容器中水的作用。
A.铁丝在氧气中燃烧 B.测定空气中氧气的含量 C.排水法收集气体
A集气瓶中的水 ;
B集气瓶中的水 ;
C集气瓶中的水 。
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【题目】氢气和一氧化碳还原氧化铜的实验装置如下,说法不正确的是( )
A. 实验时都应该先通入气体一段时间后加热,防止发生爆炸
B. 两者都可以通过观察黑色固体颜色的变化判断反应是否发生
C. 甲试管略向下倾斜,乙玻璃管保持水平,主要是因为两种气体的密度不同
D. 甲无尾气处理装置而乙有,是因为一氧化碳有毒而氢气无毒
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【题目】某学生为了使一杯浑浊的食盐水变成澄清透明,利用了如图所示的装置进行过滤。
(1)指出图中一种你喜欢的仪器名称:_____________。
(2)指出图中的一处错误:_____________________。
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