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将某盐酸与氢氧化钠溶液混合后,向其中滴加紫色石蕊试液,溶液变红,下列说法不正确的是
[     ]
A.混合后溶液的pH<7
B.混合后溶液为氯化钠溶液
C.混合后溶液的质量是混合前两种溶液的质量之和
D.混合后溶液中水的质量大于混合前两种溶液中水的质量之和
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

27、(A)某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后,对课本中“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣,展开了探究性学习.
(1)【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件?
(2)【活动探究】该小组同学进行以下四组实验,发现均能反应,请写出④的化学方程式:
①硝酸钡溶液与稀硫酸     ②稀硫酸与碳酸钾溶液 ③稀盐酸与氢氧化钠溶液④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液:
Ba(NO32+K2CO3═BaCO3↓+2KNO3

(3)【理论分析】上述反应为什么能够发生?是因为在这些反应物的溶液中有特殊的阴、阳离子,它们两两结合生成了沉淀或气体或水.如:
①中有Ba 2++SO42-→BaSO4↓  ②中有H ++CO32-→H2O+CO2
③中有H ++OH-→H2O        ④中有
Ba2+和CO32-
两种离子,所以才发生化学反应.
(4)【理论分析】经过分析,该小组同学得出以下结论:生成物中是否有沉淀或气体或水,是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的主要条件.
(5)【形成网络】按照一定的顺序排列某些离子,就可以形成一种知识网络.在网络中,用“--”相连接的阴、阳离子间能两两结合生成沉淀或气体或水.
现有Ca 2+、HCO3-两种离子,请将它们填入下面合适的“”内,使其形成一个更为完整的复分解反应的知识网络.

(B)探究物质性质

二氧化碳是否可以溶于水,很难直接观察到现象,可以通过
压强
的变化来间接感知.同样,研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热,就是利用
压强
的变化引起了U形管内水位的变化,使
b
(填a或b)处的水位升高的.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某兴趣小组的同学为证明NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应,从不同角度设计  了如下实验方案,并进行实验.
方案一:先用pH试纸测定NaOH溶液的pH,再滴加盐酸,并不断振荡溶液,同时测定混合溶液的pH,如果测得的pH逐渐变小且最终小于7,则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应.
(1)用pH试纸测定溶液的pH时,正确的操作
将pH试纸放在表面皿上,用玻璃棒蘸取少量待测液在试纸上,将试纸颜色与标准比色卡对照,读出pH
将pH试纸放在表面皿上,用玻璃棒蘸取少量待测液在试纸上,将试纸颜色与标准比色卡对照,读出pH

(2)简述强调“测得的pH小于7”的理由:
盐酸呈酸性,为了排除因稀释而使溶液的pH值变小的因素,而使溶液的pH值小于7
盐酸呈酸性,为了排除因稀释而使溶液的pH值变小的因素,而使溶液的pH值小于7

方案二:探究稀盐酸与氢氧化钠的反应是否放热.甲同学将稀盐酸滴入装有氢氧化钠固体的试管中,触摸试管有灼热感,他马上得出结论:氢氧化钠与稀盐酸反应会放出大量的热.但是乙同学提出异议:热量不一定是氢氧化钠与稀盐酸反应放出的.
(1)你认为乙同学提出异议的理由是
氢氧化钠溶于水放热
氢氧化钠溶于水放热

(2)针对乙同学提出的异议,请你帮助他们完成探究过程并填写下表.
实验步骤 实验现象 结论
稀盐酸与氢氧化钠溶液反应放热
方案三:先在NaOH溶液中滴加几滴酚酞溶液,溶液显红色,然后再滴加盐酸,可观察到红色逐渐消失,则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应.
该组同学在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液时,发现了一个意外现象;氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液,溶液变成了红色,过了一会儿红色消失了.
【实验猜想】
①可能是酚酞溶液与空气中的氧气反应,使红色消失;
②可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应,使红色消失.
【实验探究】
(1)为验证猜想①,该组同学做了如下实验:将配制的氢氧化钠溶液加热,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷却后的溶液中滴入酚酞试液.实验中“加热”和“滴入植物油”的目的是
除去氧气和隔绝氧气
除去氧气和隔绝氧气
.实验结果表明酚酞溶液红色消失与空气中的氧气无关.
(2)为验证猜想②,该组同学做了如下实验:取一定量的Na2CO3溶液,向其中滴入酚酞溶液,发现溶液也呈现红色,由此可得出以下两点结论:
【实验结论】
①说明Na2CO3溶液呈
性;
②说明酚酞溶液红色消失与
空气中的二氧化碳
空气中的二氧化碳
无关.
(3)该小组同学通过查阅资料得知:当氢氧化钠溶液浓度很大时,就会出现上述意外现象.
请设计实验证明方案中取用的NaOH溶液浓过大.
①实验方法:
取上述溶液加入水稀释后,在滴加无色酚酞溶液
取上述溶液加入水稀释后,在滴加无色酚酞溶液

②观察到的现象:
溶液呈红色
溶液呈红色

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(A)某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后,对课本中“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣,展开了探究性学习。

⑴【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件?

⑵【活动探究】该小组同学进行以下四组实验,发现均能反应,请写出④的化学方程式:

①硝酸钡溶液与稀硫酸     ②稀硫酸与碳酸钾溶液     ③稀盐酸与氢氧化钠溶液

④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液:                         

⑶【理论分析】上述反应为什么能够发生?是因为在这些反应物的溶液中有特殊的阴、阳离子,它们两两结合生成了沉淀或气体或水。如:

①中有Ba 2+ + SO42→ BaSO4↓  ②中有H + + CO32 → H2O + CO2↑ 

③中有H + + OH → H2O        ④中有          两种离子,所以才发生化学反应。

⑷【得出结论】经过分析,该小组同学得出以下结论:生成物中是否有沉淀或气体或水,是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的主要条件。

⑸【形成网络】按照一定的顺序排列某些离子,就可以形成一种知识网络。在网络中,用“——”相连接的阴、阳离子间能两两结合生成沉淀或气体或水。

现有Ca 2+、HCO3两种离子,请将它们填入下面合适的“”内,使其形成一个更为完整的复分解反应的知识网络。

(B)(3分)探究物质性质

          

二氧化碳的溶解性实验         氢氧化钠溶解于水

二氧化碳是否可以溶于水,很难直接观察到现象,可以通过        的变化来间接感知。同样,研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热,就是利用      的变化引起了U形管内水位的变化,使         (填a或b)处的水位升高的。

 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(A)某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后,对课本中“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣,展开了探究性学习。

⑴【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件?

⑵【活动探究】该小组同学进行以下四组实验,发现均能反应,请写出④的化学方程式:

①硝酸钡溶液与稀硫酸     ②稀硫酸与碳酸钾溶液     ③稀盐酸与氢氧化钠溶液

④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液:                         

⑶【理论分析】上述反应为什么能够发生?是因为在这些反应物的溶液中有特殊的阴、阳离子,它们两两结合生成了沉淀或气体或水。如:

①中有Ba 2+ + SO42→ BaSO4↓  ②中有H + + CO32 → H2O + CO2↑ 

③中有H + + OH → H2O        ④中有          两种离子,所以才发生化学反应。

⑷【得出结论】经过分析,该小组同学得出以下结论:生成物中是否有沉淀或气体或水,是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的主要条件。

⑸【形成网络】按照一定的顺序排列某些离子,就可以形成一种知识网络。在网络中,用“——”相连接的阴、阳离子间能两两结合生成沉淀或气体或水。

现有Ca 2+、HCO3两种离子,请将它们填入下面合适的“”内,使其形成一个更为完整的复分解反应的知识网络。

(B)(3分)探究物质性质

          

二氧化碳的溶解性实验         氢氧化钠溶解于水

二氧化碳是否可以溶于水,很难直接观察到现象,可以通过        的变化来间接感知。同样,研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热,就是利用      的变化引起了U形管内水位的变化,使         (填a或b)处的水位升高的。

 

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科目:初中化学 来源:2010-2011学年湖北省宜昌市枝江实验中学九年级(下)第一次单元测试(解析版) 题型:解答题

(A)某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后,对课本中“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣,展开了探究性学习.
(1)【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件?
(2)【活动探究】该小组同学进行以下四组实验,发现均能反应,请写出④的化学方程式:
①硝酸钡溶液与稀硫酸     ②稀硫酸与碳酸钾溶液 ③稀盐酸与氢氧化钠溶液④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液:______.
(3)【理论分析】上述反应为什么能够发生?是因为在这些反应物的溶液中有特殊的阴、阳离子,它们两两结合生成了沉淀或气体或水.如:
①中有Ba 2++SO42-→BaSO4↓  ②中有H ++CO32-→H2O+CO2
③中有H ++OH-→H2O        ④中有______两种离子,所以才发生化学反应.
(4)【理论分析】经过分析,该小组同学得出以下结论:生成物中是否有沉淀或气体或水,是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的主要条件.
(5)【形成网络】按照一定的顺序排列某些离子,就可以形成一种知识网络.在网络中,用“--”相连接的阴、阳离子间能两两结合生成沉淀或气体或水.
现有Ca 2+、HCO3-两种离子,请将它们填入下面合适的“”内,使其形成一个更为完整的复分解反应的知识网络.

(B)探究物质性质

二氧化碳是否可以溶于水,很难直接观察到现象,可以通过______的变化来间接感知.同样,研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热,就是利用______的变化引起了U形管内水位的变化,使______(填a或b)处的水位升高的.

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